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“Lição de Coisas” no Museu - O Método Intuitivo e o Museu do Estado do Rio Grande do Sul, Brasil, nas Primeiras Décadas do Século XX
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Desafios da arte contemporânea para a educação: práticas e políticas - Volume 20 - Número 42 - 20 de dezembro 2012
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Formação docente: literatura e memória inventiva na construção da narrativa de formação
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Processos e práticas educativas dos povos ameríndios no Brasil: um olhar a partir de pesquisas contemporâneas
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A Educação Infantil e os Organismos Internacionais - Quando Focalizar não é Priorizar
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A Redução da Idade Penal e as Teorias Raciais - o retorno de um debate político-pedagógico que se pensava superado
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Programas especiais de formação superior de professores no Brasil - a universitarização do magistério em questão
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Arquivos Analíticos de Políticas Educativas - Volume 20 - Janeiro 2012 - Número 2
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Dossiê Especial Educação e Povos Indígenas - Identidades em Construção e Reconstrução - Volume 28 - Número 151
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Articulações de Demandas Educativas (Im)Possibilitadaspelo Antagonismo ao “Marxismo Cultural” - Arquivos Analíticos de Políticas Educativas - Volume 27 Número 109
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“Matemáticas indígenas”: Tensionamentos na Formação Intercultural para Professores
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Dossiê Especial Educação e Povos Indígenas: Identidades em Construção e Reconstrução - Subalternização e Resistência Indígena: Cenários a Partir do Contexto do Estado de Rondônia
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Dossiê Especial - Educação e Povos Indígenas: Identidades em Construção e Reconstrução - O lugar das matemáticas na formação de professores indígenas da região do Alto Solimões/AM
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Dossiê Especial Educação e Povos Indígenas - Identidades em Construção e Reconstrução - Aprendizagens dos Saberes Indígenas na Escola - Desafios para a Formação de Professores/as Indígenas
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Dossiê Especial Educação e Povos Indígenas - Identidades em Construção e Reconstrução - A Experiência de Estar na Universidade sob a Ótica de uma Indígena Estudante da Pós-Graduação
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