ANÁLISE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS - NO PERÍODO COMPREENDIDO ENTRE 2003 E 2014 E SUA RELAÇÃO COM A AMPLIAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR - NO BRASIL

Sep 6, 2026

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Análise das políticas públicas educacionais no período de 2003 a 2014 e sua relação com a democratização do acesso e a expansão do ensino superior no Brasil. O estudo fundamenta a educação como direito social e discute como o Estado cria condições de ingresso e permanência da juventude. A investigação destaca políticas associadas ao governo Lula e Dilma, enfocando leis como o PROUNI e o SISU e avaliando impactos quantitativos no aumento de oportunidades e na produção de saberes voltados aos menos favorecidos.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas101

Tempo de leitura2 h 36 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução

Educação e ensino superior no Brasil: da colonização à nova república

A importância das eleições de 2002 e seus desdobramentos nas políticas públicas educacionais

Políticas públicas voltadas para a expansão do ensino superior no período de 2003 a 2014

Justificativa

Resultados

Considerações finais

Referências bibliográficas

ANÁLISE DAS POLÍTICAS PÚBLICASEDUCACIONAIS, NO PERÍODO COMPREENDIDO ENTRE 2003 E 2014, E SUA RELAÇÃO COM AAMPLIAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL Débora Vieira Bruce Ferreira ANÁLISE DAS POLÍTICAS PÚBLICASEDUCACIONAIS, NO PERÍODO COMPREENDIDO ENTRE 2003 E 2014, E SUA RELAÇÃO COM AAMPLIAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL Débora Vieira Bruce Ferreira Equipe Editorial Abas Rezaey Ana Maria Brandão Fernado Ribeiro Bessa Filipe Lins dos Santos Flor de María Sánchez Aguirre Isabel Menacho Vargas Izabel Ferreira de Miranda Leides Barroso Azevedo Moura Luiz Fernando Bessa Manuel Carlos Silva Renísia Cristina Garcia Filice Rosana Boullosa Projeto Gráfico, editoração e capa Editora Acadêmica Periodicojs Idioma Português Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Índices para catálogo sistemático: 1. Políticas educacionais : Educação 379 Tábata Alves da Silva-Bibliotecária-CRB-8/9253 Obra sem financiamento de órgão público ou privado Os trabalhos publicados foram submetidos a revisão e avaliação por pares (duplo cego), com respectivas cartas de aceite no sistema da editora. A obra é fruto de estudos e pesquisas da seção de Estudos Interdisciplinares em Ciências Humanas da Coleção de livros Humanas em Perspectiva Filipe Lins dos Santos Presidente e Editor Sênior da Periodicojs CNPJ: 39.865.437/0001-23 Rua Josias Lopes Braga, n. 437, Bancários, João Pessoa-PB-Brasil [website: www.periodicojs.com.br](website: www.periodicojs.com.br)[ ](website: www.periodicojs.com.br)instagram: @periodicojs 3 Prefácio A coleção de ebooks intitulada de Humanas em Perspectiva tem como propósito primordial adivulgação e publicação de trabalhos de qualidade nas áreas das ciências humanas que são avaliados no sistema duplo cego. Foi pensando nisso que a coleção de ebooks destinou uma seção específica para dar enfâsee divulgação a trabalhos de professores, alunos, pesquisadores e estudiosos das áreas das ciências humanas. O objetivo dessa seção é unir o debate interdisciplinar com temas e debates especificos da área mencionada. Desse modo, em tempos que a produção científica requer cada vez mais qualidadee amplitude de abertura para diversos leitores se apropriarem dos estudos acadêmicos, criamos essa seção com o objetivo de metodologicamente democratizar o estudo, pesquisa e ensino na área da ciências humanas. Esse novo ebook produzido pela pesquisadora Debora Vieira Bruce Ferreira nos apresentatodo o cenário da política brasileira e seus impactos no processo da educação, partindo do ponto de vista das políticas publicas e o financiamento para estudos dos estudantes. O texto tem um recorte significativo a partir do governo Lula e Dilma. Filipe Lins dos Santos Editor Sênior da Editora Acadêmica Periodicojs 4 Sumário INTRODUÇÃO 7 Capítulo 1 AEDUCAÇÃOE OENSINO SUPERIOR NO BRASIL: DA COLONIZAÇÃO À NOVA REPÚBLICA 11 Capítulo 2 A IMPORTÂNCIA DAS ELEIÇÕES DE 2002 E SEUS DESDOBRAMENTOS NAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS 40 Capítulo 3 AS POLÍTICAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA A EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR NO PERÍODO DE 2003 A 2014 47 Capítulo 4 JUSTIFICATIVA 66 5 Capítulo 5 RESULTADOS 71 Considerações Finais 82 Referências Bibliográficas 86 6 INTRODUÇÃO O que veremos nas páginas a seguir e uma analise das políticas públicas no âmbito educacional e sua relação com a democratização do acesso e expansão do ensino superior no Brasil, no recorte temporal de 2003 a 2014, visto que a educação, independente do nível, é um direito social asseguradopela Constituição de 1988, cabendo portanto ao Estado criar condições reais e eficazes para o ingressoe permanência da juventude nos variados níveis de ensino. Essa garantia dar-se-á por meio da implantação de políticas públicas e para tanto focaremos nosso olhar aquelas que atendem ao princípio que rege o Estado Democrático de Direito qu

Perguntas frequentes

Qual é o recorte temporal e o foco central da análise?

O estudo analisa políticas públicas educacionais no período de 2003 a 2014 e examina sua relação com a democratização do acesso e a expansão do ensino superior no Brasil.

Por que a educação superior é tratada como estratégica no trabalho?

A educação superior é apresentada como modalidade estratégica, pois é na universidade que se produz conhecimento que orienta as relações humanas e sociais.

Quais leis são investigadas e o que elas regulam?

O trabalho investiga a Lei nº 11.096/2005, que institui o PROUNI e trata de bolsas em instituições privadas, e a Lei nº 12.711/2012, que regulamenta o SISU e prevê reserva de vagas para estudantes oriundos da rede pública conforme critérios de renda.

Sep 6, 2026

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