O Acesso ao Ensino Superior de Migrantes no Brasil Como Estratégia de Promoção de Inclusão Social - Um Relato de Experiência do Projeto de Extensão Migrantes das Faculdades Pequeno Príncipe

Sep 6, 2026

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Diante do crescimento da migração para o Brasil, migrantes enfrentam barreiras que afetam o acesso à saúde, à informação e à educação. Barreiras linguísticas, preconceito, exclusão social e lacunas de políticas públicas intensificam a vulnerabilidade desse grupo. O texto relata intervenções educativas desenvolvidas por estudantes participantes do projeto de extensão “Migrantes” nas Faculdades Pequeno Príncipe, em Curitiba e região metropolitana, com base em visitas, estudos teóricos e prática. Orientadas pela pesquisa-ação, as ações visam ampliar o acesso a informações sobre o ensino superior e fortalecer o exercício da cidadania e o direito à educação.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas14

Tempo de leitura22 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Resumo

Palavras-chave

Introdução

Marco do fenômeno migratório no Brasil

Contexto de políticas públicas e necessidades de formação

DOI: 10.5212/Rev. Conexao.v21.25361.056 O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR DE MIGRANTES NO BRASIL COMO ESTRATÉGIA DE PROMOÇÃO DE INCLUSÃO SOCIAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO DE EXTENSÃO MIGRANTES DAS FACULDADES PEQUENO PRÍNCIPE THE ACCESS OF MIGRANTS TO HIGHER EDUCATION AS A STRATEGY FOR PROMOTING SOCIAL INCLUSION IN BRAZIL: AN EXPERIENCE REPORT FROM THE OUTREACH PROJECT “MIGRANTS” DEVELOPED BY PEQUENO PRÍNCIPE COLLEGES Submissão: 29/07/2025 Aceite: 06/11/2025 Ana Luiza Bogus 1 Cláudia Cibele Bitdinger Cobalchini 2 Maria Isabella Furtado Viana 3 Mariana Negri Kreutzer 4 Mariah Carrer Fassbender Teixeira 5 [https://orcid.org/0009-0003-5254-4421](https://orcid.org/0009-0003-5254-4421) [https://orcid.org/0000-0002-2870-9228](https://orcid.org/0000-0002-2870-9228) [https://orcid.org/0009-0000-0236-9205](https://orcid.org/0009-0000-0236-9205) [https://orcid.org/0009-0004-6599-6627](https://orcid.org/0009-0004-6599-6627) [https://orcid.org/0009-0001-9049-3309](https://orcid.org/0009-0001-9049-3309) Resumo Diante do crescimento da migração para o Brasil, diversas dificuldades têm sido enfrentadas por pessoas migrantes, especialmente no que se refere ao acesso à saúde, à informação e à educação. Barreiras linguísticas, preconceito, exclusão social e ausência de políticas públicas adequadas tornam esse grupo ainda maisvulnerável. Dentre os fatores promotores de inclusão está o acesso à educação e à qualificação para o trabalho. Este artigo descreve as intervenções desenvolvidas pelas estudantes participantes do projeto de extensão “Migrantes”, promovido pelas Faculdades Pequeno Príncipe, que oferece apoio a migrantes em Curitiba e região metropolitana. Por meio de visitas a alguns locais, estudos teóricos e atividades práticas, as estudantes identificaram a necessidade de ampliar o acesso a informações sobre o ensino superior brasileiro para migrantes. A partir dessa demanda, foram desenvolvidas ações educativas com o objetivo de contribuir para a inclusão social dessa população. A experiência foi orientada pela metodologia da pesquisa-ação, permitindo às estudantes refletirem criticamente sobre a realidade de pessoas migrantes e a elaborarem intervenções que promovamo exercício da cidadania e o direito à educação. Palavras-chave: migração; saúde; acesso à educação; extensão universitária; inclusão social. 1 Graduanda em Psicologia nas Faculdades Pequeno Príncipe-FPP [ana.bogus@aluno.fpp.edu.br](ana.bogus@aluno.fpp.edu.br) 2 Doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná -[UFPR](UFPR claudia.cobalchini@professor.fpp.edu.br)[ claudia.cobalchini@professor.fpp.edu.br](UFPR claudia.cobalchini@professor.fpp.edu.br)[ ](UFPR claudia.cobalchini@professor.fpp.edu.br)3 Graduanda em Medicina nas Faculdades Pequeno Prí[ncipe-FPP](ncipe-FPP maria.viana@aluno.fpp.edu.br)[ maria.viana@aluno.fpp.edu.br](ncipe-FPP maria.viana@aluno.fpp.edu.br) 4 Graduanda em Psicologia nas Faculdades Pequeno Prí[ncipe-FPP](ncipe-FPP mariana.kreutzer@aluno.fpp.edu.br)[ mariana.kreutzer@aluno.fpp.edu.br](ncipe-FPP mariana.kreutzer@aluno.fpp.edu.br) 5 Graduanda em Medicina nas Faculdades Pequeno Prí[ncipe-FPP](ncipe-FPP mariah.teixeira@aluno.fpp.edu.br)[ mariah.teixeira@aluno.fpp.edu.br](ncipe-FPP mariah.teixeira@aluno.fpp.edu.br) Bogus et al . Abstract Given the growing migration to Brazil, immigrants face significant challenges, especially regarding access to healthcare, information, and education. Language barriers, prejudice, social exclusion, and the lack of adequate public policies increase the vulnerability of this group. Access to education and professional training is the key factor in fostering social inclusion. This article describes the interventions implemented by students in the outreach project “Migrants” developed by Pequeno Príncipe Colleges, aiming to supports immigrants in Curitiba and its metropolitan region. Through site visits, theoretical studies and practical activities, the student

Perguntas frequentes

Quais são as principais dificuldades enfrentadas por migrantes para acessar educação no Brasil?

O texto aponta barreiras linguísticas, preconceito, exclusão social e ausência de políticas públicas adequadas, tornando o grupo ainda mais vulnerável e dificultando o acesso à educação e à informação.

Como o projeto de extensão “Migrantes” contribuiu para a inclusão social?

As estudantes desenvolveram intervenções educativas após visitas, estudos teóricos e atividades práticas, identificando a necessidade de ampliar o acesso a informações sobre o ensino superior brasileiro para migrantes.

Qual metodologia orientou a elaboração das ações descritas no relato?

A experiência foi orientada pela metodologia da pesquisa-ação, que permitiu reflexão crítica sobre a realidade vivida por migrantes e a elaboração de intervenções voltadas ao exercício da cidadania e ao direito à educação.

Sep 6, 2026

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