REVISIÓN DE HERRAMIENTAS PARA DIAGNÓSTICO DE HABILIDADES ASOCIADAS A COMPETENCIAS DE LIDERAZGO EN ESTUDIANTES DE PREGRADO DE IES DE CARÁCTER CIENTÍFICO TECNOLÓGICO - aproximación metodológica y resultados preliminares

Sep 25, 2026

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Revisión de herramientas orientada al diagnóstico de habilidades asociadas a competencias de liderazgo en estudiantes de pregrado de una IES de carácter científico-tecnológico. El documento presenta el resultado alcanzado hasta el momento en la búsqueda y contrastación de herramientas y metodologías usadas a nivel empresarial, destacando la brecha identificada en IES similares respecto a experiencias documentadas. Con base en esos hallazgos, formula recomendaciones para construir una aproximación metodológica aplicable a este grupo, a fin de permitir el diagnóstico final de dichas habilidades.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas11

Tiempo de lectura17 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Resumen

1. Introducción

REVISIÓN DE HERRAMIENTAS PARA DIAGNÓSTICO DE HABILIDADES ASOCIADAS A COMPETENCIAS DE LIDERAZGO EN ESTUDIANTES DE PREGRADO DE IES DE CARÁCTER CIENTÍFICO TECNOLÓGICO Juan Carlos Lopera Téllez, Joseph Robert Voelkl, Ana María Gómez Lamus Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito Bogotá, Colombia Resumen El desarrollo de competencias de liderazgo se ha convertido, en los últimos años, en una de las principales preocupaciones de las instituciones de educación superior (IES); no sólo por los beneficios que dicho desarrollo puede traer a sus graduados, sino también a la sociedad en su conjunto. En este contexto, al interior de la Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito se havenido desarrollando un proyecto de investigación que tiene como objetivo realizar un diagnósticode las habilidades asociadas a competencias de liderazgo en los estudiantes de pregrado de esta IES. Esta propuesta busca mostrar el resultado obtenido hasta el momento en la revisión de diferentesherramientas y metodologías utilizadas a nivel empresarial para el diagnóstico de las habilidadesque comprenden las mencionadas competencias, teniendo en cuenta que parte del estado del arte previo a la investigación permitió identificar que no había suficientes experiencias documentadas de aplicación de herramientas con este objetivo en IES de carácter científico-tecnológico. A partirde estos resultados, se generan recomendaciones para plantear una aproximación metodológica aplicable en estudiantes de pregrado de IES de carácter científico-tecnológico, que finalmentepermita diagnosticar las habilidades asociadas a las competencias de liderazgo en este grupo de interés. Palabras clave: liderazgo; diagnóstico de habilidades; competencias Abstract The development of leadership competencies has become, in recent years, one of the main concerns of higher education institutions (HEIs); not only because of the benefits that such development can bring to its graduates, but also to society. In this context, within the Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito, a research project has been developed that aims to carry out a diagnosis of the skills associated with leadership competencies in undergraduate students of this institution . This proposal seeks to show the result obtained so far, in the review of different tools and methodologies used at the business level for the diagnosis of the skills that comprise the aforementioned competencies, considering that part of the state of the art prior to the investigation allowed to identify that there were not enough documented experiences of the application of tools with this objective in HEIs of a scientific-technological nature. Based on these results, recommendations are generated to propose a methodological approach applicable in undergraduate students of HEIs of a scientific-technological nature, which finally allows diagnosing the skills associated with leadership competencies in this interest group. Keywords: leadership; skills diagnosis; competencias 1. Introducción Este artículo busca recopilar y hacer una revisión de algunas de las herramientas disponibles para el diagnóstico de las habilidades asociadas a las competencias de liderazgo, que fueron identificadas como prioritarias en una investigación inicialmente desarrollada en la Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito, denominada “Aproximación conceptual y normativaalrededor del liderazgo y competencias ciudadanas en IES de carácter científico y tecnológico”. Los resultados de esta investigación se encuentran publicados en el artículo “Competencias ciudadanas y de liderazgo en IES de carácter científico-tecnológico: una aproximación conceptual”(Voelkl, Lopera, 2019) . De igual manera, dichas habilidades fueron validadas y priorizadas, como parte de la investigación denominada: “Propuesta metodológica para la medición de competencias ciudadanas y de liderazgo, de estudiantes de pregrado, de la Escuela Colombiana de Ingeniería J

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo del proyecto de investigación descrito en el documento?

Realizar un diagnóstico de las habilidades asociadas a competencias de liderazgo en estudiantes de pregrado de la IES de carácter científico-tecnológico.

Qué se propone mostrar en la revisión de herramientas y metodologías?

Los resultados obtenidos hasta el momento al revisar herramientas y metodologías empleadas a nivel empresarial para diagnosticar las habilidades que componen las competencias de liderazgo.

Qué tipo de brecha se identifica en el estado del arte previo a la investigación?

Que no había suficientes experiencias documentadas sobre la aplicación de herramientas con este objetivo en IES de naturaleza científica-tecnológica.

Sep 25, 2026

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