Recuperación y Desarrollo de Saberes Locales: Cataplasma de Hoja de Tabaco para Reumatismo

Jul 14, 2026

Sistematización del trabajo desarrollado en la comunidad de Loma Alta (Santa Cruz) para recuperar y fortalecer saberes locales sobre medicina natural. Como educadora, se incentivó a las familias a utilizar la hoja de tabaco mediante la elaboración, con alumnos, de una cataplasma casera de preparación sencilla y económica para tratar el reumatismo. El proceso incluyó recopilación de información familiar y consulta bibliográfica, culminando en una feria pedagógica con demostración del remedio y generación de aprendizajes comunitarios.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas75

Tiempo de lectura1 h 56 min

Tabla de contenidos

Introducción

Marco metodológico

Delimitación de la experiencia

Objetivos de la sistematización

Preguntas claves de la sistematización

Técnicas e instrumentos

Marco contextual

Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa

Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía y fuentes

Anexos

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “RAFAEL CHAVEZ ORTIZ” “RECUPERACION Y DESARROLLO DE SABERES LOCALES EN LA PREPARACIONDE CATAPLASMA DE HOJA DE LA PLANTA DE TABACO UTILIZADA COMO MEDICINA NATURAL PARA CURAR EL REUMATISMO EN LA UNIDAD EDUCATIVA“DR. JULIO LANDÍVAR MORENO”. Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM Equipo de Sistematización: 1. Juana Caballero Campos Tutora: Lic. María Marvin Hurtado Roca Portachuelo, 25 de julio de 2014 DEDICATORIA A mi familia, quienes depositaron su confianza y me colaboraron día tras día para lograr con éxito las metas trazadas. A la Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros (E.S. F. M.), docentes que hicieron parte de mi formación académica en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio (PROFOCOM), dándome los conocimientos necesarios que hoy día me permitieron realizar este trabajo. Y a la comunidad de Loma Alta, que durante todo este tiempo me brindó su incondicionalapoyo. Simplemente, a todas las personas que de verdad creyeron en mí e hicieron posible el desarrollo de esta sistematización. AGRADECIMIENTOS Realmente no hay palabras suficientes que puedan expresar la gran satisfacción del logro alcanzado, que es el producto del esfuerzo, dedicación y constancia a lo largo de este tiempo de estudio. Hoy quiero agradecer a Dios, por darme las fuerzas necesarias para seguir adelante y norendirme ante las dificultades, por orientar mi camino y poner en él a aquellas personas que me acompañaron durante este proceso, que hoy termina con éxito. Gracias a mi familia, que me dieron la oportunidad de realizar mis estudios y me depositaron su confianza; sin duda alguna. A la comunidad de Loma Alta que me brindó todo su apoyo y que sin su ayuda no hubiesesido posible llegar hasta aquí . De igual forma, agradezco a mis facilitadores que me dieron la orientación necesaria para llevar a cabo la definición y culminación de este trabajo, que es el resultado del título que voy a recibir. Los más sinceros agradecimientos a todas y cada una de las personas, que estuvieron compartiendo conmigo durante este tiempo de estudio, me brindaron su apoyo incondicional y que hoy día hacen parte de este logro; muchas gracias. ÍNIDICE N° Pág. I.- INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………..1 II.-MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………..………….3 2.1.-Delimitación de la experiencia………………...……………………………………3 2.2.-Objetivos de la sistematización……………………………………………………..3 a) Objetivo Teórico…………………………………………...…………………….3 b) Objetivo Práctico…………………………………………………...……………3 2.3.-Preguntas Claves de la Sistematización…………………………..……………….4 a) Preguntas Descriptivas……………………………………………………..…..4 b) Preguntas Interpretativas……………………………………………………….5 2.4.-Técnicas e instrumentos…………………………….………………………………5 III.- MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………7 IV. -RELATO YANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………………...………………11 4.1.-Relato individual………………………………………………………...………….11 V.- COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA 8 DE TRASFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.......................26 VI. -PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………….…………..46 VII.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………….47 VIII.-BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………….…………..48 IX.-ANEXOS……………………………………………………………………………………...50 Anexo 1: (Cataplasma de hojas de tabaco para curar el reumatismo)………………………………………………………………………….……50 Anexo 2: (Plan de Desarrollo Curricular “Plan de C lase”)……………………………………………………………………………...……..51 Anexo 3: FODA………………………………………………………………………….53 Anexo 4: Fotografías……………………………………………………………...……54 Resumen.- La comunid

Preguntas frecuentes

Cuál fue el objetivo principal de la sistematización en Loma Alta?

Recuperar y desarrollar saberes y conocimientos locales de medicina natural, a partir de la experiencia vinculada al uso de la hoja de tabaco para tratar el reumatismo.

Cómo se elaboró la cataplasma y con qué propósito?

Se elaboró, con alumnos, una cataplasma con hojas de tabaco como remedio casero de fácil preparación y bajo costo para aliviar el reumatismo en las familias de la comunidad.

Qué actividades acompañaron el proceso y cómo se difundieron los resultados?

Se recopiló información de familias y se consultaron libros de medicina natural para conocer propiedades de la planta. El conocimiento se presentó en una feria pedagógica con demostración del uso de la cataplasma a los visitantes.

Jul 14, 2026

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