O avanço da educação a distância e os resultados do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE)

Sep 6, 2026

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A educação a distância (EaD) vem assumindo papel central na educação superior ao flexibilizar o regime de estudos e ampliar o acesso por meio de preços mais acessíveis, reduzindo desigualdades e favorecendo a ascensão socioeconômica. O artigo avalia a evolução temporal das matrículas da EaD entre 2003 e 2018 e analisa o desempenho discente no ENADE. Os resultados indicam aumento de 4.020,36% nas matrículas da EaD no período, contrastando com redução nas matrículas presenciais entre 2015 e 2016. Em geral, o desempenho dos cursos a distância é inferior ao presencial, embora a EaD seja relevante para o avanço da educação superior.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas9

Tempo de leitura14 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Resumo

Introdução

Procedimentos metodológicos

Delineamento da pesquisa

Coleta e análise de dados

Resultados e discussão

Evolução das matrículas no ensino superior

O AVANÇO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E OS RESULTADOS DO EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DE ESTUDANTES (ENADE) SÃO PAULO/SP NOVEMBRO/2020 ANA FLÁVIA BARBOSA GABRIEL CARLOS FERNANDO DE ARAÚJO JÚNIOR -[UNICID-ana.gabriel@unicid.edu.br](UNICID-ana.gabriel@unicid.edu.br) -[UNICSUL-carlos.araujo@cruzeirodosul.edu.br](UNICSUL-carlos.araujo@cruzeirodosul.edu.br) Tipo: Investigação Científica (IC) Natureza: Relatório Final de Pesquisa Categoria: Pesquisa e Avaliação Setor Educacional: EDUCAÇÃO SUPERIOR RESUMO A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, NOS ÚLTIMOS ANOS, TEM DESEMPENHADO UM PAPEL IMPORTANTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR, DEVIDO À FLEXIBILIZAÇÃO DO REGIME DEESTUDOS, OFERECIDA PELA MODALIDADEA DISTÂNCIA, EAOS PREÇOS MAIS ACESSÍVEIS, PROPORCIONANDO A REDUÇÃO DA DESIGUALDADE SOCIAL E ASCENSÃO SOCIOECONÔMICA DOS BRASILEIROS. TENDO EM VISTA A IMPORTÂNCIA DESSA MODALIDADE, ESTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVOSAVALIARA EVOLUÇÃO TEMPORAL DAS MATRÍCULAS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E APRESENTAR O DESEMPENHO DOS ALUNOS NO EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DE ESTUDANTES. NOSSOS RESULTADOSEVIDENCIAM UM AUMENTO DE 4. 020,36% NO NÚMERO DE MATRÍCULAS DA EDUCAÇÃO ADISTÂNCIA, NO PERÍODO DE 2003 A 2018, CONTRIBUINDO SIGNIFICANTEMENTE NO AVANÇODA EDUCAÇÃO SUPERIOR. A MODALIDADE PRESENCIAL APRESENTOU REDUÇÃO NAS MATRÍCULAS ENTRE OS ANOS 2015 E 2016, ENQUANTO A MODALIDADE A DISTÂNCIA CONTRIBUIU PARA A NÃO ESTAGNAÇÃO DESSAS MATRÍCULAS. EM RELAÇÃO AOS RESULTADOS NO EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DEESTUDANTES, DEFORMA GERAL, O DESEMPENHO DOS ALUNOS DOS CURSOS A DISTÂNCIA FOI INFERIOR AOS ALUNOS DOS CURSOS PRESENCIAIS. NO ENTANTO, A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA APRESENTAPARTICIPAÇÃO IMPORTANTE PARA O AVANÇO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR, TORNANDO-SENECESSÁRIAS PESQUISAS PARA APRIMORÁ-LA. ALÉM DEMELHORIAS OU CONSTRUÇÃO DE NOVOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DE QUALIDADE, CONSIDERANDO AESPECIFICIDADE DA MODALIDADEA DISTÂNCIA. Palavras-chave: INDICADORES DE QUALIDADE; EXPANSÃO; AVALIAÇÃO 2 1. INTRODUÇÃO A evolução histórica da Educação a Distância (EaD) é marcada pelo surgimento e adisseminação dos meios de comunicação, passando pela fase de correspondência, de transmissão radiofônica, de programas televisivos até chegar aos processos atuais, com autilização intensa de diversos recursos tecnológicos, visando a promoção do processo ensinoaprendizagem. A EaD, nos últimos anos, tem desempenhado um papel importante na Educação Superior, devido à flexibilização do regime de estudos que a modalidade oferece e aos preços maisacessíveis (DA SILVA, 2019), possibilitando a democratização e acesso às camadas da população com dificuldades de frequentar a universidade, seja por restrições financeiras, distâncias geográficas ou por incompatibilidade com o trabalho. Visto a importância da modalidade a distância na Educação Superior, faz-se necessário realizarestudos acerca de sua trajetória, do avanço das matrículas e do desempenho dos cursos dessa modalidade no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) para verificar aqualidade dos mesmos. Neste contexto, os objetivos deste artigo são avaliar a evolução temporal das matrículas da EaD, no período de 2003 a 2018, e apresentar o desempenho no Enade dos cursos da modalidade a distância. Após esta introdução, na seção seguinte são apresentados os procedimentos metodológicos e, na sequência, os resultados e discussões sobre a expansão e qualidade da EaD. Por fim, as considerações finais são apresentadas. 2. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 2.1 Delineamento da Pesquisa O presente estudo é de cunho quantitativo, com abordagem descritiva, considerando asmatrículas dos cursos de graduação na EaD e de cunho qualitativo ao descrever, através de pesquisa bibliográfica,o desempenho desses cursos no Enade. 2.2 Coleta e análise de dados Os dados, que viabilizaram a análise da evolução temporal das matrículas, foram obtidos através do Censo da Educação Superior, que é um sistema de coleta de dados das Instituições de Ensino Superior (IES) realizado anualme

Perguntas frequentes

Quais objetivos o artigo busca atingir?

Avaliar a evolução temporal das matrículas da educação a distância entre 2003 e 2018 e apresentar o desempenho dos alunos no ENADE dos cursos dessa modalidade.

Como foram obtidos e analisados os dados do estudo?

Os dados sobre matrículas foram extraídos do Censo da Educação Superior e tratados em Excel e no software estatístico R. Complementarmente, foi realizada pesquisa bibliográfica com relatórios e publicações relacionadas ao ENADE.

Quais foram os principais resultados sobre matrículas e desempenho no ENADE?

Houve aumento de 4.020,36% nas matrículas da EaD de 2003 a 2018, enquanto a modalidade presencial apresentou redução entre 2015 e 2016. No ENADE, de forma geral, o desempenho dos cursos a distância foi inferior ao dos cursos presenciais, apesar de a EaD contribuir para o avanço da educação superior.

Sep 6, 2026

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