Presencial ou EaD? - O panorama da formação superior em educação física na região do Vale do Ivaí, Paraná

Sep 7, 2026

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O artigo analisa a concepção estrutural da formação superior em Educação Física na região do Vale do Ivaí, no Paraná, considerando o avanço do ensino superior e a expansão da modalidade à distância. A pesquisa documental utiliza levantamento de informações oficiais do Ministério da Educação e dados das instituições responsáveis pela oferta local. Os resultados indicam predominância de cursos ofertados por instituições privadas na modalidade EaD, sem infraestrutura para encontros presenciais e com conceitos insatisfatórios nas avaliações do ENADE. Conclui pela necessidade de acompanhamento por órgãos de controle com foco em qualidade.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas8

Tempo de leitura12 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução

Expansão do ensino superior e políticas de EaD

Modelos de universidade e implicações no Brasil

Programas e ações de acesso (ProUni, Fies, cotas e REUNI)

Objetivo

Métodos

Resultados

Conclusão

CADERNO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE [v. 21, e30872, 2023] [http://doi.org/10.36453/cefe.2023.30872](http://doi.org/10.36453/cefe.2023.30872) ISSN 2318-5104 ARTIGO ORIGINAL Presencial ou EaD? O panorama da formação superior em educação física na região do Vale do Ivaí, Paraná Face-to-face or e-learning? The panorama of higher education in Physical Education in the Ivaí Valley Region, Paraná João Pedro Ribeiro Demarco1 Eduard Angelo Bendrath2 1 Universidade Estadual de Maringá (UEM), Maringá, Brasil 2 Universidade Estadual de Maringá (UEM), Ivaiporã, Brasil HISTÓRICO DO ARTIGO Recebido: 31 março 2023 Revisado: 12 maio 2023 Aprovado: 17 maio 2023 PALAVRAS-CHAVE: Educação Física; Formação Profissional; Ensino Superior. KEYWORDS: Physical Education; Professional Training; Universities. PUBLICADO: 25 maio 2023 RESUMO INTRODUÇÃO: A expansão do ensino superior no país na última década foi especialmenteancorada em políticas de incentivo à modalidade à distância e com forte presença de grandes grupos educacionais, o que inclui também nesse contexto os cursos de Educação Física e todasas suas especificidades. OBJETIVO: Analisar como a formação em Educação Física na região do Vale do Ivaí, PR, vemsendo concebida em termos estruturais de oferta educacional. MÉTODOS: Pesquisa de natureza documental, com levantamento de informações oficiais juntoao Ministério da Educação e nas próprias instituições sobre a oferta da formação superior da área na região analisada. RESULTADOS: Os resultados indicaram que a natureza da formação em Educação Física na região do Vale do Ivaí acontece predominantemente a partir da modalidade à distância, ofertada por instituições privadas, sem infraestrutura para encontros presenciais, e cujos cursos possuem conceitos insatisfatórios nas avaliações do ENADE. CONCLUSÃO: A mudança do perfil de ingresso no ensino superior a partir da sua expansão com foco em políticas de incentivo à modalidade à distância deve ser acompanhada pelos órgãos de controle não apenas a partir do princípio da democratização do acesso, mas também peloprincípio da oferta de qualidade. ABSTRACT BACKGROUND: The expansion of higher education in the country in the last decade, especially anchored in policies to encourage distance education and with a strong presence of large educational groups, which also includes Physical Education courses and all their specificities in this context. OBJECTIVE: To analyze how training in Physical Education in the region of Vale do Ivaí, PR, has been conceived in structural terms of educational offer. METHODS: Research of a documentary nature, with a survey of official information from the Ministry of Education and from the institutions themselves about the offer of higher education in the area in the analyzed region. RESULTS: The results indicated that the nature of training in Physical Education in the Vale do Ivaí region predominantly takes place from the distance modality, offered by private institutions, without infrastructure for face-to-face meetings, and whose courses have unsatisfactory concepts in the ENADE evaluations. CONCLUSION: The change in the profile of admission to higher education from its expansion with a focus on policies to encourage the distance modality must be accompanied by the control bodies not only from the principle of democratizing access, but also from the principle of offering quality. Publicação Contínua (Rolling Pass) Direitos autorais são distribuídos a partir da licença Creative Commons (CC BY-NC-SA-4.0) INTRODUÇÃO A expansão dos cursos superiores de Educação Física no Brasil mostra uma nova realidade de ingresso ao ensino superior por parcela significativa da população que até então não vislumbrava acesso a esse nível educacional, ao passo em que a forma como tal oferta vem sendo concebida no contexto de uma política de expansão e universalização de acesso pode ser questionada sob o prisma daqualida

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo do estudo sobre a formação em Educação Física no Vale do Ivaí?

Analisar como a formação em Educação Física na região do Vale do Ivaí, PR, vem sendo concebida em termos estruturais de oferta educacional.

Que tipo de pesquisa foi utilizada e quais fontes de dados foram consideradas?

Trata-se de pesquisa documental, com levantamento de informações oficiais junto ao Ministério da Educação e também nas próprias instituições sobre a oferta da formação superior na área.

Quais foram os principais resultados encontrados na região analisada?

Predominou a modalidade à distância ofertada por instituições privadas, sem infraestrutura para encontros presenciais, e os cursos apresentaram conceitos insatisfatórios nas avaliações do ENADE.

Qual recomendação aparece na conclusão do artigo?

A expansão do ingresso no ensino superior com foco em políticas de incentivo à EaD deve ser acompanhada pelos órgãos de controle, indo além do princípio de democratização do acesso e incluindo o princípio de oferta de qualidade.

Sep 7, 2026

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