Mapa de rede social significativa na pesquisa qualitativa com crianças - Adaptação e aplicações

Aug 25, 2026

As redes sociais significativas repercutem na vida das crianças desde a infância, influenciando, ao longo do desenvolvimento, as perspectivas de apoio social percebido, recebido e prestado. O estudo defende que aplicar os mesmos recursos metodológicos usados em investigações com adultos não é suficiente para a população infantil. Apresenta a adaptação do Mapa de Rede de Carlos E. Sluzki como instrumento de coleta em pesquisas qualitativas com crianças em idade escolar, com aplicabilidade em saúde, educação e assistência social.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas28

Tempo de leitura43 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução

Apoio social e redes de apoio na infância

Necessidade de metodologias alinhadas ao público infantil

Perspectivas infantis sobre rede e apoio

Objetivo e proposta do estudo

Adaptação do Mapa de Rede proposto por Sluzki

Aplicações em diferentes contextos

Estudo ISSN 2525-8222 DOI: [http://dx.doi.org/10.33361/RPQ.2025.v.13.n.36.825](http://dx.doi.org/10.33361/RPQ.2025.v.13.n.36.825) MAPA DE REDE SOCIAL SIGNIFICATIVA NA PESQUISA QUALITATIVA COM CRIANÇAS: ADAPTAÇÃO E APLICAÇÕES SIGNIFICANT SOCIAL NETWORK MAP IN QUALITATIVE RESEARCH WITH CHILDREN: ADAPTATION AND APPLICATIONS Isabella Goulart Bittencourt 1 Carolina Schmitt Colomé2 Marina Menezes3 Resumo: As redes sociais significativas repercutem na vida das crianças desde a infância, e as perspectivas de apoio social percebido, recebido e prestado seguem influenciando ao longo do desenvolvimento. Assim, é relevante compreender como se estrutura a rede social pessoal de crianças, equais as funções desempenhadas pelos membros da rede, sob a ótica infantil. No entanto, utilizar os mesmos recursos metodológicos da investigação com adultos em estudos com a população infantil não é suficiente. Diante disso, o objetivo deste estudo foi apresentar a adaptação do Mapa de Rede proposto por Carlos E. Sluzki, como instrumento de coleta de dados em pesquisas qualitativas com crianças em idade escolar. Destaca-se sua aplicabilidade em diferentes contextos de atuação e pesquisa, como as áreas da saúde, educação e assistência social, a partir de uma perspectiva qualitativa, que permite compreender, em sua complexidade, a dinâmica relacional que permeia as realidades socioculturais das crianças. Palavras-chave: Apoio Social; Criança; Metodologia Qualitativa; Redes de Apoio Social. Abstract: Significant social networks have an impact on children's lives since childhood, and the perspective of perceived, received and provided social support continue to influence them throughout their development. It is therefore important to understand how children's personal social networks are structured and what roles the members of the network play from a child’s perspective. However, using the same methodology resources from research with adults in studies with children is not enough. In view of this, this study aimed to present an adaptation of Carlos E. Sluzki’s Network Map as a data gathering tool for qualitative research with school-age children. Its applicability in different work and research contexts, such as health, education and social assistance, is highlighted from a qualitative perspective, which allows a complex understanding of the relational dynamics within children's socio-cultural realities. Keywords: Social Support; Children; Qualitative Methodology; Social Support Networks. 1 Introdução O apoio social e a rede de apoio social são aspectos relevantes que devem ser considerados, cada vez mais, como elementos importantes no planejamento de pesquisase na estruturação de estratégias de prevenção de agravos e intervenção direcionadas à 1 Doutora em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. E-mail: [isabellagoulartb@gmail.com](isabellagoulartb@gmail.com) 2 Doutoranda em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. E-mail: [carolcolome@gmail.com](carolcolome@gmail.com) 3 Doutora em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) . Professora do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis, Santa Catarina, [Brasil. E-mail:](Brasil. E-mail: menezes.marina@ufsc.br)[ ](Brasil. E-mail: menezes.marina@ufsc.br)[menezes.marina@ufsc.br](Brasil. E-mail: menezes.marina@ufsc.br) Revista Pesquisa Qualitativa. São Paulo (SP), v.13, n.36, p. 501-528, set./dez. 2025 501 Estudo ISSN 2525-8222 DOI: [http://dx.doi.org/10.33361/RPQ.2025.v.13.n.36.825](http://dx.doi.org/10.33361/RPQ.2025.v.13.n.36.825) infância, tendo em vista o seu papel na promoção e na proteção da saúde (American Psychological Association, 2025; Morais; Koller; Raffaelli, 2012) . Além disso, os sistemas de apoio social têm impacto na vida das cri

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo do estudo apresentado no documento?

Apresentar a adaptação do Mapa de Rede de Carlos E. Sluzki como instrumento de coleta de dados em pesquisas qualitativas com crianças em idade escolar.

Por que não basta usar metodologias desenvolvidas para adultos em pesquisas com crianças?

Porque é indispensável respeitar os aspectos desenvolvimentais específicos da infância e ajustar linguagem e procedimentos ao público infantil.

Em quais contextos o instrumento adaptado pode ser aplicado?

O documento destaca sua aplicabilidade em áreas como saúde, educação e assistência social, a partir de uma perspectiva qualitativa.

Aug 25, 2026

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