Revista Acadêmica GUETO - Vol. 7 - n. 15 - UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO DE TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE O PROUNI E SEUS EGRESSOS

Sep 7, 2026

O trabalho apresenta e discute um mapeamento de teses e dissertações na área de Educação voltadas ao Programa Universidade para Todos (Prouni). O objetivo central é identificar transformações sociais na vida do ex-bolsista, destacando mudanças vivenciadas por egressos após a formação no ensino superior. A pesquisa utiliza dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e da base Athena, extraindo informações apenas de dissertações e teses.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas18

Tempo de leitura28 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução

Programas de acesso ao ensino superior no Brasil

Metodologia e levantamento bibliográfico

Objetivos e recorte temporal do estudo

ISSN: 2319-0752 | Revista Acadêmica GUETO, Vol.7, n.15 UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO DE TESES EDISSERTAÇÕES SOBRE O PROUNI E SEUS EGRESSOS Émerson Francisco de Souza5 José Euzébio de oliveira Souza Aragão6 Resumo A proposta do presente trabalho é apresentar e discutir um mapeamento de teses e dissertações da áreado conhecimento Educação, que tenham como tema entender o programa educacional brasileiro denominado Programa Universidade para Todos (Prouni) . Tem-se o objetivo de identificar atransformação social na vida do ex-bolsista do programa ou, em outras palavras, identificar as mudanças na vida dos alunos egressos após sua formação no ensino superior. Usaremos como fonte de dados a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e a Athena – Banco de Dados Bibliográficos da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp) . Os dados serão extraídos apenas de dissertações e teses. Palavras chaves : Educação , Ensino superior , Egresso , prouni e Analise de dados Abstract The purpose of this paper is to present and discuss a mapping of theses and dissertations in the area of knowledge Education, whose theme is to understand the Brazilian educational program called the University for All Program (Prouni) . The objective is to identify the social transformation in the life of the ex-scholarship holder of the program or, in other words, to identify the changes in the lives of students who graduated after their graduation in higher education. We will use as data source the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) and Athena-Bibliographic Database of Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp) . The data will be extracted only from dissertations and theses. Keywords: Education, Higher education, Egress, prouni and Data analysis 5 Professor da rede estadual de ensino. Professor da Faculdade Polis das Artes – FPA. Doutorando em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – Unesp. Câmpus Rio Claro. E-mail: [profemerson123@gmail.com](profemerson123@gmail.com). 6 Professor do departamento de educação e do programa de pós-graduação em educação do instituto biociências da universidade estadual paulista Júlio Preste Filho (Unesp) Campos Rio Claro. INTRODUÇÃO Os aspectos metodológicos exercem uma função significativa na pesquisa de bancos de dados. A partir do referido delineamento, debatemos o problema da pesquisa e, de modomais direcionado, estabelecemos metas para a concretização dos objetivos propostos. Otrabalho ora apresentado pode ser categorizado como uma pesquisa de abordagem qualitativa. De acordo com as classificações preconizadas pelo estudo, também manifesta um caráterexploratório, e o procedimento técnico adotado será o levantamento bibliográfico. O Ensino Superior no Brasil apresentou um atraso histórico em relação aos demaispaíses da América Latina. Desde o século XVI, os espanhóis estavam fundando as universidades no “Novo Mundo”(a América), com todo o aval do catolicismo. No entanto, o Brasil inaugurou suas primeiras universidades apenas no século XIX, ou seja, três séculosmais tarde. Mas o que tínhamos eram apenas cadeiras de ensino superior em diversos lugares espalhados pelo país. Entretanto, com a vinda da família real para o Brasil, em 1808, nãohouve a criação de uma universidade legítima voltada para pesquisa com autonomia plena administrativa. Isso só vai acontecer em 1920, com a fundação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, e, mais tarde, com maior autonomia, com a criação da Universidade de São Paulo, em 1934. Nos anos 2000, no Governo do então presidente Luiz Inácio Lula da Silva, por meiode Emenda provisória nº 213, de 10 de setembro de 2004, e pela Lei nº 110.096, de 13 de janeiro de 2005, institui-se o Programa Universidade para Todos – Prouni. Segundo Costa e Ferreira (2017), o Prouni aumentou em 5,15% as matrículas dealunos no ensino superior privado. As bolsas eram distribuídas para as m

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo do trabalho sobre o Prouni e seus egressos?

Apresentar e discutir um mapeamento de teses e dissertações e identificar as mudanças na vida dos alunos egressos após a formação no ensino superior.

Quais são as fontes de dados utilizadas para a pesquisa?

A pesquisa usa a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e a base Athena, do acervo bibliográfico da Unesp.

Que tipo de trabalhos acadêmicos entram na análise?

Os dados são extraídos apenas de dissertações e teses, delimitando o material estudado.

Sep 7, 2026

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