LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA PARA LA VIDA - Guía de trabajo N.º 6 - Aprendizajes Avanzados - Orientaciones para las y los participantes

Sep 20, 2026

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Guía de trabajo para Aprendizajes Avanzados titulada “La ciencia y tecnología para la vida”, dirigida a maestras/os-facilitadoras/es y participantes de Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas en Bolivia. Presenta orientaciones para el desarrollo de actividades didácticas centradas en el pensamiento crítico, el análisis y la reflexión desde la realidad, promoviendo educación inclusiva, equitativa y de calidad. Fortalece valores sociocomunitarios y el enfoque de educación durante toda la vida, incorporando la Lengua de Señas Boliviana, saberes ancestrales y uso positivo de la tecnología para producir aprendizajes integrados en áreas de saberes y conocimientos.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas80

Tiempo de lectura2 h 3 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Presentación

Unidad temática N.° 1

Las tecnologías ancestrales para el Vivir Bien

Unidad temática N.° 2

La evolución tecnológica y la juventud

Unidad temática N.° 3

Las tecnologías del futuro y la preservación de la vida

Fortaleciendo lo aprendido

Autoevaluación

Bibliografía

Educación Primariade PersonasJóvenes y Adultas AprendizajesAvanzados 6 LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA PARA LA VIDA ORIENTACIONES PARA LAS Y LOS PARTICIPANTES GUÍA DE TRABAJO VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA MINISTERIO DE EDUCACIÓN GUÍA DE TRABAJO N.º 6-APRENDIZAJES AVANZADOS“LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA PARA LA VIDA”ORIENTACIONES PARA LAS Y LOS PARTICIPANTES Edgar Pary Chambi MINISTRO DE EDUCACIÓN Viviana Mamani Laura VICEMINISTRA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL Ximena Aguirre Calamani DIRECTORA GENERAL DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA EDICIÓN, DISEÑO E ILUSTRACIÓN: Viceministerio de Educación Alternativa y Especial Dirección General de Educación Alternativa Cómo citar este documento: Ministerio de Educación. “La ciencia y tecnología para la vida” -Guía de trabajo N.º 6 Aprendizajes Avanzados. La Paz, Bolivia. Depósito legal: 4-1-336-2023 P.O. Impreso en: LA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA Av. Arce, Nro. 2147 [www.minedu.gob.bo](www.minedu.gob.bo) APRENDIZAJES AVANZA DOS-LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA PARA LA VIDA ÍNDICE PRESENTACIÓN 5 | Objetivo holístico | 7 | | --- | --- | | UNIDAD TEMÁTICA N.° 1 | 8 | | Las tecnologías ancestrales para el Vivir Bien | | | UNIDAD TEMÁTICA N.° 2 | 41 | | La evolución tecnológica y la juventud | | | UNIDAD TEMÁTICA N.° 3 | 67 | | Las tecnologías del futuro y la preservación de la vida | | | FORTALECIENDO LO APRENDIDO 73 | | | AUTOEVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA | 77 | | | | | | 78 | 5 APRENDIZAJES AVANZA DOS-LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA PARA LA VIDA Presentación El Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia, Viceministerio de Educación Alternativa y Especial, a través de la Dirección General de Educación Alternativa, presentalas Guías de Trabajo y Cuadernos de Práctica - Orientaciones para las y los participantes de Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA). Materiales educativos que se constituyen en el medio de interacción maestro/facilitador-estudiante/participante; además, orientarán y guiarán la labor educativa de la Educación Primaria de Adultos anivel Nacional, contribuyendo a la calidad educativa, a partir del desarrollo de actividades didácticas centradas en una educación más humana, justa y solidaria, permitiendo fortalecer el pensamiento crítico, análisis y reflexión desde nuestras realidades. Estos tiempos requieren cambio y transformación y solo la educación logrará liberarnos delas opresiones actuales, como el consumismo, capitalismo, colonialismo y el patriarcado. Enese marco es inminente una Educación de Personas Jóvenes y Adultas encaminada hacia una educación inclusiva, equitativa y de calidad que promueva oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Las Guías de Trabajo y Cuadernos de Práctica contemplan el uso de la Lengua de Señas Boliviana, integrando y reconociendo nuestra diversidad cultural y lingüística, rompiendoestructuras de desigualdad; se revalorizan los saberes y conocimientos, la identidad cultural y lingüística, el arte, la literatura, filosofía y cosmovisiones, se fortalece la lectoescritura y elfomento a una cultura lectora, contemplando las cuatro áreas de saberes y conocimientosintegrados para la vida, a través del uso positivo de la tecnología; se invita a visitar enlaces como complemento de aprendizajes y mediante un producto final se estimula la escrituracreativa, profundizando el pensamiento crítico y creativo en las/os participantes de la EPJA. Los materiales educativos están sustentados y fundamentados en la Constitución Política del Estado, la Ley de Educación N.° 070“Avelino Siñani – Elizardo Pérez”, el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la actualización curricular (R. M. 1040/2022); elaborados en torno a un objetivo holístico, momentos metodológicos, criterios de evaluación y producto final. Priorizan el aprendizaje y relación horizontal entre los actores educativos

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo de la guía “La ciencia y la tecnología para la vida”?

Orientar el proceso formativo de Aprendizajes Avanzados, articulando actividades para fortalecer el pensamiento crítico, el análisis y la reflexión desde las realidades de las/los participantes.

Qué unidades temáticas incluye la guía?

Incluye tres unidades temáticas: tecnologías ancestrales para el Vivir Bien, la evolución tecnológica y la juventud, y las tecnologías del futuro para la preservación de la vida.

Cómo se integra el uso de tecnología en los aprendizajes?

Se promueve el uso positivo de la tecnología como apoyo para fortalecer aprendizajes integrados en las áreas de saberes y conocimientos, incluyendo la exploración mediante enlaces y recursos.

Sep 20, 2026

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