Resolución Ministerial N°0182/2022 sobre Reglamento para el Reconocimiento de Saberes en Educación Alternativa y Especial (23 de marzo de 2022)

Jul 13, 2026

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Resolución Ministerial N°0182/2022, fechada en La Paz el 23 de marzo de 2022, fundamenta su emisión en la Constitución Política del Estado y en la Ley N°070 “Avelino Sinani-Elizardo Pérez”. Establece el marco de derechos a una educación universal, productiva, gratuita e intercultural, y orienta la Educación Alternativa y Especial a atender necesidades de jóvenes y adultos, reconociendo y homologando saberes adquiridos en la práctica cotidiana. Incluye atribuciones del Ministro y del Viceministerio y se apoya en informes técnicos para sustentar el reglamento propuesto.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas24

Tiempo de lectura37 min

Tabla de contenidos

Vistos

Considerando I

Considerando II

RESOLUCIÓN MINISTERIAL N°0182/2022 La Paz,23 de marzo de 2022 # VISTOS: EI Informe IN/VEAE/DGEA N°0036/2022 emitido por la Profesional V en EducaciónTécnica Tecnologica y Productiva en EPJAy el Técnico IV en Educación Permanente dela Dirección General de Educación de Adultos dependiente del Viceministerio de EducaciónAlternativa y Especial,todos los antecedentes y todo lo que ver convino,se tuvo presentey; # CONSIDERANDOI: Que el Artículo 17 de la Constitución Politica del Estado establece que todapersona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles de manera universal,productiva,gratuita,integral e intercultural,sin discriminación alguna. Que el Parágrafo I del Artículo 77 del Texto Constitucional,establece que elEstado y la sociedad tiene tuición plena sobre el sistema educativo,que comprende laeducación regular,la alternativa y especial,y la educación superior de formaciónprofesional. Que el Parágrafo Il del Artículo 78 de la Constitución Politica del Estado,disponeque la educación es intracultural,intercultural y plurilingüe en todo el sistema educativo. Que el Parágrafo I del Articulo 80 del citado Texto Constitucional,determina que laeducación tendrá como objeto la formación integral de las personas y el fortalecimiento dela conciencia social critica en la vida y para la vida.La educación está orientada a laformación individual y colectiva;al desarrollo de competencias,aptitudes y habilidadesfisicas e intelectuales que vincule la teoria con la práctica productiva;a la conservación yprotección del medio ambiente,la biodiversidad y el territorio para el vivir bien.Suregulación y cumplimiento serán establecidos por ley. Que el Artículo 98 de la norma Constitucional dispone que,la diversidad culturalconstituye la base esencial del Estado Plurinacional Comunitario.La interculturalidad es elinstrumento para la cohesión y la convivencia armónica y equilibrada entre todos lospueblos y nacionales.La interculturalidad tendrá lugar con respecto a las diferencias y enigualdad de condiciones. Que en el Parágrafo I del Artículo 6 de la Ley N°070 de Educación“Avelino Sinani-Elizardo Pérez”,dispone que la intraculturalidad promueve la recuperación,fortalecimiento,desarrollo y cohesión al interior de las culturas de las naciones y pueblosindigena originario campesinos,comunidades,interculturales y afrobolivianas para laconsolidacion del Estado Plurinacional,basado en la equidad solidaridadcomplementariedad,reciprocidad y justicia.En el currículo del Sistema EducativoPlurinacional se incorporan los saberes y conocimientos de las cosmovisiones de lasnaciones y pueblos indigena originario campesinos,comunidades interculturales yafrobolivianas. Que el Parágrafo Il del referido Artículo 6 define la interculturalidad,como eldesarrollo de la interpretación e interacción de conocimientos,saberes,ciencia y tecnologiapropias de cada cultura con otras culturas,que fortalece la identidad propia y la interacciónen igualdad de condiciones entre las culturas bolivianas con las del resto del mundo.Sepromueven prácticas de interacción entre diferentes pueblos y culturas desarrollandoactitudes de valoración,convivencia y dialogo entre distintas visiones del mundo paraproyectar y universalidad la sabiduria propia. Que el Parágrafo I del Artículo 16 de la citada Ley N°070 dispone que la EducaciónAlternativa y Especial está destinada a atender necesidades y expectativas educativas de "2022 AŇO DELA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN:POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES” 5 personas,familias,comunidades y organizaciones que requieren continuidad a susestudios o que precisan formación permanente en y para la vida. Que el numeral 1)del Artículo 17 de la Ley N°070 de Educación“Avelino Sinani-Elizardo Pérez”senala como uno de los objetivos de la Educación Alternativa y Especial esel democratizar el acceso y permanencia a una educación adecuada en lo cultural yrelevante en lo social,mediante politi

Preguntas frecuentes

Cuál es el marco constitucional que sustenta la Resolución Ministerial N°0182/2022?

La resolución se basa en disposiciones de la Constitución sobre el derecho a la educación universal, productiva, gratuita e intercultural, así como sobre la naturaleza intracultural, intercultural y plurilingüe del sistema educativo y los fines de la educación.

Qué finalidad se atribuye a la Educación Alternativa y Especial según la Ley N°070?

La norma señala que la Educación Alternativa y Especial atiende necesidades y expectativas educativas de personas, familias, comunidades y organizaciones, priorizando procesos para garantizar acceso, permanencia y continuidad en lo cultural y social.

Cómo se tratan los saberes y conocimientos adquiridos en la práctica cotidiana?

Se indica que los saberes, conocimientos y experiencias obtenidos en la práctica cotidiana y comunitaria deben ser reconocidos y homologados en niveles y modalidades correspondientes al subsistema de Educación Alternativa y Especial.

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