La evaluación comunitaria en ciencias sociales, valores, espiritualidades y religiones y educación musical en la unidad educativa Ramón Germán Prada de Sacaba

Jul 14, 2026

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Trabajo final de licenciatura que sistematiza la experiencia de evaluación comunitaria en la Unidad Educativa Ramón Germán Prada (Sacaba, Cochabamba) durante 2013 a junio 2014. El documento aborda la incidencia de la evaluación comunitaria en los procesos pedagógicos de aula para Ciencias Sociales, Valores, Espiritualidades y Religiones y Educación Musical en 1º, 4º y 6º de secundaria. Se describen el marco contextual y metodológico, el cronograma, técnicas e instrumentos, el relato individual de las maestras, y el análisis colectivo, destacando la participación de la comunidad y la búsqueda de soluciones a dificultades de la realidad estudiantil.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas97

Tiempo de lectura2 h 29 min

Tabla de contenidos

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Delimitación de la experiencia

Objetivos de la experiencia

Preguntas clave de la sistematización

Técnicas e instrumentos

Cronograma de trabajo

Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa

Relatos individuales

Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía y fuentes

Anexos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN MAESTROS Y MAESTRAS “SIMÓN RODRIGUEZ” UNIDAD ACADÉMICA “SACABA” “LA EVALUACIÓN COMUNITARIA EN LAS ÁREAS: CIENCIAS SOCIALES, VALORES, ESPIRITUALIDADES YRELIGIONES Y EDUCACIÓN MUSICAL EN LA UNIDADEDUCATIVA RAMÓN GERMÁN PRADA DE SACABA” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio-PROFOCOM Equipo Sistematizador: 1. Guadalupe Elena Ramos Rodríguez 2. Magaly Maribel Terrazas Rodríguez 3. Elizabeth Challapa López Tutor: Igor Cabrera Bustillos SACABA, 2014 DEDICATORIA A nuestras familias por la comprensión, la confianza, el apoyo y paciencia que nos brindaron en todo el tiempo transcurrido, para la culminación de nuestro trabajo. AGRADECIMIENTOS A Dios, por concedernos la vida y el donde la sabiduría que día a día fortaleció nuestro camino. A toda la Comunidad Educativa Ramón Germán Prada por su colaboración yapoyo que nos brindaron en la realizacióndel presente trabajo de Sistematización. INDICE INTRODUCCIÓN............................................................................................................... 1 1. MARCO CONTEXTUAL................................................................................................. 3 2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................... 5 2.1. Delimitación de la experiencia............................................................................. 5 2.2. Objetivos de la experiencia.................................................................................. 5 2.3. Preguntas Clave de la sistematización................................................................ 5 2.4. Técnicas e instrumentos ...................................................................................... 6 2.5. Cronograma de trabajo........................................................................................ 8 3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA.............................................................................................. 9 3.1. RELATOS INDIVIDUALES...................................................................................... 9 a. Relato de Experiencia, Maestra/o 1. Guadalupe Elena Ramos Rodríguez.............. 9 b. Relato de Experiencia, Maestra/o 2. Magaly Terrazas Rodríguez........................ 23 c. Relato de Experiencia, Maestra/o 3. Elizabeth Challapa López................................... 38 3. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.............. 50 4. PRODUCTOS Y RESULTADOS............................................................................... 70 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES............................................................... 71 BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES........................................................................................... 74 ANEXOS Anexo 1 Cronograma Anexo 2 Guía de Preguntas para detectar dificultades Anexo 3 Guía de Preguntas Padres de Familia Anexo 4 Guía de Entrevista Estudiantes Anexo 5 Guía de Entrevista Profesores Anexo 6 Acta de Evaluación Comunitaria Anexo 7 Guía para el Asesor Anexo 8 Ejemplo de Entrevista en Profundidad a los profesores Anexo 9 Ejemplo de entrevista en profundidad a los profesores Anexo 10 Evaluación Comunitaria Anexo 11 Participación de la comunidad educativa en la evaluación comunitaria Anexo 12 Materiales utilizados en la evaluación comunitaria Anexo 13 Evaluación Comunitaria del 4º D de Secundaria Anexo 14 Libro de Actas de la Evaluación Comunitaria Anexo 15 Acuerdos y compromisos a los cuales se llegaron Anexo 16 Diario de Campo RESUMEN El presente trabajo es una sistematización sobre la Evaluación Comunitaria. Experiencia vivida por el equipo sistema

Preguntas frecuentes

¿En qué consistió el ámbito de la sistematización del trabajo?

Se centró en el proceso de evaluación comunitaria y en la incidencia de dicha evaluación en los procesos pedagógicos de aula de Ciencias Sociales, Valores, Espiritualidades y Religiones y Educación Musical en 1º, 4º y 6º de secundaria.

¿Qué técnicas e instrumentos se utilizaron para recolectar información?

La información se obtuvo mediante observación y entrevistas, que permitieron recoger opiniones e impresiones de los actores de la comunidad educativa para construir los relatos y el análisis posterior.

¿Cuál fue el objetivo principal orientado a la participación de la comunidad?

Contribuir con el análisis sistemático de la experiencia para fortalecer la participación de la Comunidad en la evaluación comunitaria y así mejorar los procesos pedagógicos.

Jul 14, 2026

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