Sistematización del Proceso de Elaboración de Textos con Recetas Medicinales Ancestrales (Unidad Educativa Tito Voltan)

Jul 14, 2026

Trabajo final de licenciatura del PROFOCOM que sistematiza la elaboración de textos a partir del rescate de saberes y conocimientos ancestrales de la comunidad sobre plantas medicinales, con aplicación articulada en áreas de comunicación y lenguajes, ciencias naturales, ciencias sociales, religiones y espiritualidades, y educación física, deportes y recreación, durante años de escolaridad de 1°, 5° y 6° de primaria comunitaria vocacional. La experiencia se desarrolló de manera comunitaria con estudiantes, docentes y padres, valorando el cuidado de la Madre Tierra y el beneficio para la salud.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas91

Tiempo de lectura2 h 20 min

Tabla de contenidos

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Delimitación de la experiencia

Objetivos de la sistematización

Preguntas clave de la sistematización

Técnicas e instrumentos

Relato y análisis individual de la experiencia de transformación

Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía y fuentes

Anexos

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “RAFAEL CHAVEZ ORTIZ” “SISTEMATIZACION DEL PROCESO DE ELABORACION DE TEXTOS; RECETAS MEDICINALES A TRAVES DE LA RECUPERACION DE SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES DE LA COMUNIDAD (ORALIDAD) EN LA UNIDAD EDUCATIVA TITO VOLTAN, NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL DEL DISTRITO MINERODEPARTAMENTO DE SANTA CRUZ” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM Equipo de Sistematización: 1. ROSARIO MARTINEZ CRUZ 2 . EDUARDO CRUZ TORREZ 3. GROBER VALENCIA MAMANI Tutor: Lic. Blanca Rosa Flores Escobar. PORTACHUELO, 2014 DEDICATORIA A nuestros queridos estudiantes porque son los futuros constructores de nuestro estado plurinacional y al plantel docente de nuestra unidad educativa. AGRADECIMIENTO A Dios por concederme la vida y laoportunidad de seguir preparándome para elservicio de la educación, también a los padres de familia, colegas, y a nuestra facilitadora del PROFOCOM por habernos orientado sobre la aplicación del nuevo modelo educativo. INDICE Pág. 1. INTRODUCCION ..........................................................................................1 2. MARCO CONTEXTUAL...............................................................................3 3. MARCO METODOLÓGICO .........................................................................4 3.1. Delimitación de la experiencia ..................................................................4 3.2. Objetivos de la sistematización ................................................................5 a) Objetivo Teórico .................................................................................5 b) Objetivo Práctico .................................................................................5 3.3. Preguntas Claves de la Sistematización .................................................5 a) Preguntas Descriptivas ......................................................................5 b) Preguntas Interpretativas ...................................................................6 3.4. Técnicas e Instrumentos .........................................................................6 4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA ........................9 4.1. Relatos individuales ................................................................................9 a) Relato de la Experiencia, Maestra 1: Rosario Mertinez Cruz .............9 b) Relato de la Experiencia, Maestro 2: Eduardo Cruz Torrez ............15 c) Relato de la experiencia, Maestro 3:Grober Valencia Mamani ........34 5. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS ............................................................................................47 6. PRODUCTOS Y RESULTADOS................................................................64 7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .............................................65 8. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES.....................................................................68 9. ANEXOS ....................................................................................................70 RESUMEN El presente trabajo de la experiencia educativa parte de la realidad de nuestra comunidad, que responde al nuevo modelo educativo socio comunitario productivo, considerando los objetivos planteados en este trabajo comunitario, hacemos referenciaa la articulación y concreción de la producción de textos a partir del rescate de saberes y conocimientos ancestrales sobre las plantas medicinales de nuestra comunidad, con la articulación y aplicación en las áreas de comunicación y lenguajes, ciencias naturales, ciencias sociales, re

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el trabajo?

Organizar y analizar el proceso de elaboración de textos a partir del rescate de saberes ancestrales sobre plantas medicinales y su aplicación en distintas áreas curriculares.

En qué áreas y niveles se aplica la experiencia educativa?

Se aplica en comunicación y lenguajes, ciencias naturales, ciencias sociales, religiones y espiritualidades, y educación física; corresponde a años de escolaridad de 1°, 5° y 6° de primaria comunitaria vocacional.

Cómo se desarrolló la experiencia comunitaria?

Con coordinación de estudiantes, profesorado y padres de familia, asumiendo compromisos y responsabilidades en las actividades programadas según el modelo educativo socio comunitario productivo.

Jul 14, 2026

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