Caracterología en estudiantes de 4to y 5to de educación secundaria de la Institución Educativa “Coronel José Gálvez” - Comas

Sep 7, 2026

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La investigación desarrolla un estudio cuantitativo no experimental, transversal descriptivo, orientado a identificar el tipo de carácter en estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Coronel José Gálvez del distrito de Comas. La población consideró 53 estudiantes de 4to y 5to de secundaria. Se aplicó el Cuestionario Caracterológico de Gastón Berger, revisión 2006, adaptado previamente a población peruana, procesando los datos con SPSS 22 y MS Excel 2016. Los resultados evidenciaron predominio del tipo colérico y mayor presencia de los factores emotividad y actividad.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas88

Tiempo de lectura2 h 16 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

CAPÍTULO I: Planteamiento del problema

1.1. Descripción de la realidad problemática

1.2. Formulación del problema

1.3. Objetivos

1.4. Justificación e importancia

CAPÍTULO II: Marco teórico conceptual

2.1. Antecedentes

2.2. Bases teóricas

2.2.3. La caracterología de Erich Fromm

2.2.6. Dimensiones del tipo de carácter según el Cuestionario Caracterológico de Gaston Berger (CCGB)

CAPÍTULO III: Metodología

3.1. Tipo y diseño utilizado

3.2. Población y muestra

3.3. Identificación de la variable y su operacionalización

3.4. Técnicas e instrumentos de evaluación y diagnóstico

CAPÍTULO IV: Presentación, procesamiento y análisis de los resultados

4.1. Procesamiento de los resultados

4.2. Presentación de los resultados

4.3. Análisis y discusión de los resultados

4.4. Conclusiones

4.5. Recomendaciones

CAPÍTULO V: Intervención

5.1. Denominación del programa

5.2. Justificación del problema

5.3. Establecimiento de objetivos

5.4. Sector al que se dirige

5.5. Metodología de la intervención

5.6. Recursos

5.8. Cronograma

5.9. Actividades

Referencias bibliográficas

Anexos

UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y TRABAJO SOCIAL Trabajo de Suficiencia Profesional Caracterología en estudiantes de 4to y 5to de educación secundaria de la Institución Educativa “Coronel José Gálvez”-Comas Para optar el Título Profesional de Licenciada en Psicología Presentado por: Autor: Bachiller Andrea Bullón Cubillas Lima – Perú DEDICATORIA Esta investigación es dedicada a mis padres, por su confianza y apoyo incondicional durante toda mi formación profesional , y poracompañarme y disfrutar conmigo los logros obtenidos a lo largo de mi vida. AGRADECIMIENTO Agradezco a Dios, por darme vida, salud y la oportunidad de cumplir mis metas anhelos , y a la Universidad Inca Garcilaso de la Vega porotorgarme la formación necesaria para desarrollarme y permitirme crecer profesionalmente. PRESENTACIÓN Señores miembros del Jurado: En cumplimiento de las normas de la Facultad de Psicología y Trabajo Social de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega según la Directiva N° 003-FPs y TS.-2016, expongo ante ustedes mi investigación titulado “Caracterología en estudiantes de 4to y 5to grado de secundaria en la institución educativa Coronel José Gálvez del distrito de Comas” bajo la modalidad de TRABAJO DE SUFICIENCIA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA para obtener el título profesional de licenciatura. Por lo cual espero que este trabajo de investigación sea correctamente evaluado y aprobado. Atentamente, Andrea Bullón Cubillas ÍNDICE Dedicatoria ii Agradecimiento iii Presentación iv Índice v Índice de tablas viii Índice de figuras ix Resumen x Abstrac xi Introducción xii CAPÍTULO I: Planteamiento del problema 1.1. Descripción de la realidad problemática 14 1.2. Formulación del problema 15 1.3. Objetivos 16 1.4. Justificación e importancia 17 CAPÍTULO II: Marco teórico conceptual 2.1. Antecedentes 19 2.1.1. Internacionales 19 2.1.2. Nacionales 21 2.2. Bases teóricas 23 2.2.1. Personalidad 23 2.2.2. Definición Conceptual 25 2.2.2.1. Carácter 25 2.2.3. La caracterología de Erich Fromm 26 2.2.4. Teoría Caracterológica de la Personalidad 27 2.2.5. Dificultades en relación a la caracterología 28 2.2.5.1. Aprendizaje y carácter 28 2.2.5.2. Orientación vocacional 29 2.2.5.3. Conductas inadecuadas 29 2.2.6. Dimensiones del tipo de carácter según el Cuestionario 30 Caracterológico de Gaston Berger (CCGB) 2.2.7. Característica de los estudiantes de 4to y 5to de secundaria 32 de la Institución Educativa José Gálvez. CAPÍTULO III: Metodología 3.1. Tipo y diseño utilizado 34 3.1.1. Tipo y enfoque 34 3.1.2. Diseño de investigación 34 3.2. Población y muestra 34 3.3. Identificación de la variable y su operacionalización 35 3.3.1. Operacionalización de la variable 36 3.4. Técnicas e instrumentos de evaluación y diagnóstico 39 3.4.1. Técnicas 39 3.4.2. Instrumento 39 CAPÍTULO IV: Presentación, procesamiento y análisis de los resultados 4.1. Procesamiento de los resultados 42 4.2. Presentación de los resultados 42 4.3. Análisis y discusión de los resultados 47 4.4. Conclusiones 49 4.5. Recomendaciones 50 CAPÍTULO V: Intervención 5.1. Denominación del programa 52 5.2. Justificación del problema 52 5.3. Establecimiento de objetivos 52 5.4. Sector al que se dirige 53 5.5. Metodología de la intervención 53 5.6. Recursos 54 5.8. Cronograma 54 5.9. Actividades 55 Referencias bibliográficas 66 Anexos Anexo 1. Matriz de consistencia 73 Anexo 2. Cuestionario Caracterológico de Gastón Berger 76 Anexo 3. Carta de aceptación para la aplicación de la investigación 79 Anexo 4. Fichas situacionales 80 Anexo 5. Fichas de respiración 81 Anexo 6. Fichas situacionales problemáticas 82 Anexo 7. Ficha de compromiso 83 Anexo 8. Análisis de confiabilidad 84 ÍNDICE DE TABLAS Tabla 1. Población y muestra 35 Tabla 2. Operacionalización de la variable caracterología. 37 Tabla 3. Media, mínimo

Preguntas frecuentes

Cuál fue el objetivo general del estudio?

Conocer el tipo de carácter en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Coronel José Gálvez del distrito de Comas.

Qué método y diseño de investigación se utilizó?

Se empleó un diseño cuantitativo no experimental, de tipo transversal descriptivo.

Qué instrumento se aplicó y cómo se procesaron los datos?

Se utilizó el Cuestionario Caracterológico de Gastón Berger (revisión 2006) adaptado a población peruana, y la información se procesó con SPSS 22 y MS Excel 2016.

Sep 7, 2026

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