Adolescentes en la Secundaria para Jóvenes y Adultos - Un Análisis de las Políticas Educativas durante la Historia Reciente en la Provincia de Buenos Aires, Argentina (1999-2023)

Sep 30, 2026

El artículo analiza de qué manera las políticas educativas han abordado el problema del acceso de adolescentes a la educación secundaria para jóvenes y adultos en la provincia de Buenos Aires entre 1999 y 2023. Se utilizan técnicas cualitativas y cuantitativas: un recorrido cronológico de la normativa oficial y el examen de los relevamientos educativos anuales. Se evalúa cómo los cambios regulatorios impactaron en el peso absoluto y relativo de estudiantes de 12 a 17 años. Se concluye que predominó una tendencia a restringir el acceso, con escolarización mayoritaria en la secundaria común.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas18

Tiempo de lectura28 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Resumen

Marco analítico y enfoque metodológico

Recorrido cronológico de la normativa oficial

Datos de relevamientos educativos anuales

Resultados y conclusiones

| archivos analíticos de políticas educativas
Revista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe | | | --- | --- | | Arizona State University | | | Volumen 34 Número 25 3 de marzo 2026 ISSN 1068-2341 | | Adolescentes en la Secundaria para Jóvenes y Adultos: Un Análisis de las Políticas Educativas durante la Historia Reciente en la Provincia de Buenos Aires, Argentina (1999-2023) Julián Olivares UNGS-CONICET Argentina Citación: Olivares, J. (2026). Adolescentes en la secundaria para jóvenes y adultos: Un análisis delas políticas educativas durante la historia reciente en la provincia de Buenos Aires, Argentina (1999-2023). Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 34(25). [https://doi.org/10.14507/epaa.34.9252](https://doi.org/10.14507/epaa.34.9252) [Resumen](Resumen: El art)[: El art](Resumen: El art)í[culo analiza el modo en que las pol](culo analiza el modo en que las pol)í[ticas educativas han afrontado el problema](ticas educativas han afrontado el problema) del acceso de adolescentes a la educación secundaria para jóvenes y adultos en la provincia de Buenos Aires (Argentina) entre los años 1999-2023. Para ello se recurre a técnicas cualitativas y cuantitativas. Así, primero se lleva a cabo un recorrido cronológico por la normativa oficial que haregulado el funcionamiento de esta modalidad educativa dentro de la jurisdicción, examinandocómo ha lidiado con el ingreso de menores de edad a la misma. Luego se consideran los datos estadísticos provenientes de los relevamientos educativos anuales, revisando cómo las transformaciones normativas han impactado en el peso absoluto y relativo de los alumnos de 12-17 años que asisten a estas propuestas escolares. Se concluye que en esta jurisdicción ha predominado durante la historia reciente una tendencia a restringir el acceso de estudiantes adolescentes a este tipo de ofertas escolares y que su escolarización se realice en la escuela secundaria común. Palabras clave: educación secundaria; educación de jóvenes y adultos; adolescentes; normativa; estadística Teenagers in secondary school for youths and adults: An analysis of recent educational policies in the province of Buenos Aires, Argentina (1999-2023) Abstract: This article analyses the way in which educational policies have addressed the problem of adolescents' access to secondary education for youth and adults in the province of Buenos Aires (Argentina) between the years 1999-2023. To do this, qualitative and quantitative techniques are used. Thus, first a chronological tour is carried out through the official normative that has regulated the operation of this educational modality within the jurisdiction, examining how it has dealt with the entry of minors into it. Next, the statistical data from the annual educational surveys are considered, reviewing how the normative transformations have impacted the absolute and relative weight of students ages 12-17 who attend these school proposals. It is concluded that in this jurisdiction there has been a predominant trend during recent history to restrict the access of adolescent students to this type of school offerings and that their schooling takes place in common secondary schools. Keywords: secondary education; youth and adults education; teenagers; normative; statistics Adolescentes no ensino médio para jovens adultos: Uma análise das políticas educacionais na história recente na província de Buenos Aires, Argentina (1999-2023) Resumo: O artigo analisa a forma como as políticas educacionais abordaram o problema do acesso dos adolescentes ao ensino médio para jovens e adultos na província de Buenos Aires (Argentina) entre os anos de 1999-2023. Para isso, são utilizadas técnicas qualitativas e quantitativas. Assim, primeiramente é feita uma revisão cronológica das normas oficiais que têm regido o funcionamentodesta modalidade educacional dentro da jurisdição, examinando como tem sido o tratamento dado ao ingresso

Preguntas frecuentes

Qué período estudia el artículo sobre las políticas educativas?

El análisis abarca entre los años 1999 y 2023 en la provincia de Buenos Aires (Argentina).

Qué metodología emplea el estudio para analizar las políticas?

Recurre a técnicas cualitativas y cuantitativas: revisión cronológica de la normativa oficial y análisis de datos estadísticos de relevamientos educativos anuales.

Cuál es la conclusión principal del artículo respecto al acceso de adolescentes?

En la jurisdicción predominó una tendencia a restringir el acceso de estudiantes adolescentes a estas ofertas, y su escolarización tendió a realizarse en la escuela secundaria común.

Sep 30, 2026

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