Archivos Analíticos de Políticas Educativas - Volumen 28 - Número 113 - Efectos de los Procesos de Evaluación y Acreditación en los Académicos, Un Estudio de Caso en una Institución de Educación Superior Colombiana

Sep 30, 2026

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Estudio cualitativo histórico-organizacional centrado en una institución de educación superior pública colombiana para analizar efectos de las políticas imperativas de evaluación y acreditación sobre los académicos. La adopción del modelo universitario incorpora lógica de mercado y reconfigura funciones sustantivas, modificando el rol de los actores académicos. Los hallazgos muestran cambios en la historia institucional bajo enfoques de gestión sustentados en propuestas internacionales de Nueva Gestión Pública y gobernanza. Se sobrevalora la investigación y se redefine el trabajo académico como producción científica orientada a objetivos de posicionamiento y prestigio en rankings nacionales e internacionales.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas34

Tiempo de lectura52 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción

Marco histórico de la transformación universitaria en América Latina

Políticas de evaluación y acreditación y reconfiguración institucional

Metodología y diseño del estudio

Resultados: dinámicas de Nueva Gestión Pública, investigación y rol académico

archivos analíticos de políticas educativas Revista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe Universidad de San Andrés y Arizona State University | Volumen 28 Número 113 | 3 de agosto 2020 | ISSN 1068-2341 | | --- | --- | --- | Efectos de los Procesos de Evaluación y Acreditación en los Académicos. Un Estudio de Caso en una Institución de Educación Superior Colombiana Nelcy Suárez-Landazábal Instituto Tecnológico Metropolitano-ITM Colombia & Angélica Buendía Espinosa Universidad Autónoma Metropolitana México Citación: Suárez-Landazábal, N. & Buendía, A. (2020) . Efectos de los procesos de evaluación yacreditación en los académicos. Un estudio de caso en una institución de educación superior colombiana. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 28(113). [https://doi.org/10.14507/epaa.28.5353](https://doi.org/10.14507/epaa.28.5353) [Resumen:](Resumen: La implementaci)[ La implementaci](Resumen: La implementaci)ó[n](n) de las políticas públicas de evaluación y acreditación que de manera imperativa son asumidas en las instituciones de educación superior colombianas, plantean lainminente adopción de un nuevo modelo de universidad que introduce la lógica de mercado y modifica las funciones sustantivas, produciendo un efecto directo en el rol que desempeñan los actores académicos que sin evidente resistencia interiorizan una nueva forma de vida institucional. Esta problemática se aborda mediante una investigación de carácter cualitativo a partir de un estudiode caso único en la modalidad de histórico-organizacional en una institución de educación superior pública colombiana. Los resultados muestran que la institución reconfigura su historia asumiendo los lineamientos que le imponen las políticas públicas en las que subyace una perspectiva de gestión dela educación superior sustentada en propuestas internacionales en donde la Nueva Gestión Pública (NGP) y la gobernanza generan dinámicas diferentes que modifican las reglas de juego alsobrevalorarse la función de investigación y otorgan un nuevo sentido al trabajo de los académicosen una lógica de producción científica en pro de logros institucionales que proveen prestigio y posicionamiento en los rankings nacionales e internacionales. Palabras clave: Educación Superior; Académicos; Acreditación; Colombia Effects of the evaluation and accreditation processes on academics. A case study of a Colombian higher education institution Abstract: The implementation of public evaluation and accreditation policies by Colombian higher education institutions, suggests the imminent adoption of a new university model that introduces market logic and modifies their substantive functions, which has a direct effect on the role of academic actors, without evident resistance to internalizing a new form of institutional life. This study applies a historical-organizational qualitative method to investigate such problem at a public higher education institution in Colombia. The results show that the institution reconfigured its history and implemented guidelines established by public policies that underlie a perspective of higher education management based on international proposals where New Public Management (NPM) and governance generate different dynamics that modify the rules of the game by overvaluing the research function and giving new meaning to the work of academics in a logic of scientific production to achieve objectives that improve the reputation and positioning of the institution in national and international rankings. Keywords: Higher Education; Academics; Accreditation; Colombia Efeitos dos processos de avaliação e acreditação nos académicos. Um estudo de caso numainstituição de ensino superior colombiano Resumo: A aplicação das políticas públicas de avaliação e acreditação nas instituições de ensino superior colombianas, implica a adopção iminente de um novo modelo de universidade que introduza lógica do mercado e a

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo del estudio sobre evaluación y acreditación?

Analiza los efectos de los procesos de evaluación y acreditación en el rol de los académicos dentro de una institución de educación superior colombiana, en el marco de cambios impuestos por políticas públicas.

Qué enfoque metodológico utiliza la investigación?

Emplea una investigación cualitativa con modalidad histórico-organizacional a partir de un estudio de caso único en una institución pública de educación superior en Colombia.

Qué resultados principales se reportan sobre el trabajo académico?

La institución reconfigura su historia siguiendo lineamientos de política pública; se modifican las dinámicas de gestión, se sobrevalora la función de investigación y el trabajo académico adquiere un nuevo sentido en una lógica de producción científica para metas de prestigio y posicionamiento.

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