O PAPEL DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO DESENVOLVIMENTO REGIONAL: ESTUDO DE CASO DA UNICERRADO

Sep 6, 2026

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Esta dissertação analisa a influência do ensino superior no desenvolvimento regional, articulando políticas públicas, papel do Estado e atuação das instituições de ensino. O estudo parte de pesquisa exploratória e, no primeiro capítulo, examina políticas nacionais associadas à promoção de desenvolvimento mais igualitário entre regiões. No segundo, investiga a evolução do acesso ao ensino superior no Brasil entre 2009 e 2019 e seus programas. No último capítulo, aplica estudo de caso na Unicerrado e avalia percepções da comunidade sobre impactos econômicos, sociais e ambientais.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas107

Tempo de leitura2 h 45 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Agradecimentos

Resumo

Abstract

Palavras-chave

PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA (PROPE) COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU (CPGSS) ESCOLA DE DIREITO, NEGÓCIOS E COMUNICAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM DESENVOLVIMENTO E PLANEJAMENTO TERRITORIAL (MDPT) O PAPEL DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO DESENVOLVIMENTO REGIONAL: ESTUDO DE CASO DA UNICERRADO AMANDA BEATRIZ ALBERNAZ DE ARAÚJO GOIÂNIA AMANDA BEATRIZ ALBERNAZ DE ARAÚJO O PAPEL DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO DESENVOLVIMENTO REGIONAL: ESTUDO DE CASO DA UNICERRADO Dissertação apresentada ao Programa de Pósgraduação Stricto Sensu – Mestrado Acadêmicoem Desenvolvimento e Planejamento Territorial (MDPT), da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás), como parte dos requisitos para obtenção do título de Mestre em Desenvolvimentoe Planejamento Territorial. Orientador: Prof. Dr. Antônio Pasqualetto. GOIÂNIA Autorizo a reprodução e a divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde que citada a fonte. AGRADECIMENTOS A Deus , pela dádiva da vida e por nessa existência me permitir realizar maisum sonho, ao qual me trouxe tantos conhecimentos. Agradeço por me permitiraprender com meus erros e acertos e assim poder evoluir e crescer. Aos meus pais Eliene e Vicente, que sempre me apoiaram no caminho dosestudos, abdicaram de inúmeras coisas para que eu pudesse chegar até aqui e todomeu agradecimento nunca será o suficiente. À minha namorada Ruth, que sempre foi paciente e esteve ao meu lado para que eu pudesse chegar até aqui, abrindo mão por diversas vezes, de sair para estarao meu lado, me dando força. Aos meus familiares, em especial Fernanda, tia Lúcia, tio Zé e Francisca, que me deram forças e sempre acreditaram em mim. Ao meu líder Rafael, que me incentivou a ingressar no mestrado e fez o que esteve ao seu alcance para eu continuar e terminar. Ao meu orientador, Prof. Antônio Pasqualetto, que teve paciência, me ensinou, contribuiu com seu saber e em muitos momentos me deu injeção de ânimo para continuar, me puxou a orelha quando necessário e elogiou quando cabia. Sem seus ensinamentos não teria chegado até aqui. Aos membros da banca pelo tempo dedicado e pelas contribuições. A todos os professores do MDPT PUC Goiás que de forma direta ou indireta contribuíram. RESUMO Esta pesquisa é subdividida em três capítulos principais. No primeiro capítulo, foramabordadas políticas públicas de desenvolvimento, que em geral surgem em decorrência de problemas e necessidades de uma dada sociedade, a fim de buscar maior bem-estar social. Foi elaborado a partir de uma pesquisa exploratória, que pretendeu entender a importância das políticas públicas, de forma específica, estudaras que possuíam o objetivo de promoção do desenvolvimento mais igualitário entre as regiões, como as superintendências da Amazônia, do Centro Oeste, do Sul, do Nordeste e dentro desse contexto, estudar a Política nacional de Desenvolvimento Regional. A hipótese partiu do pressuposto da necessidade de intervenção do Estado para o desenvolvimento. Concluiu-se que o desenvolvimento é pautado principalmente nas disparidades e o estado possui a função de intervenção, por meioda elaboração de políticas e dessa forma, melhor redistribuição no desenvolvimento das regiões. O segundo capítulo retrata sobre o ensino superior brasileiro e suainfluência no desenvolvimento regional. Realizou-se uma pesquisa exploratória, como objetivo de levantamento de programas que contribuíram para a ampliação do ensino superior no Brasil e dessa forma, desenvolveu-se um estudo bibliográfico de como as Universidades podem ser agentes propulsores do desenvolvimento local, levantando a hipótese de que as IES promovem crescimentos multidirecionais. Concluiu-se que, o ensino superior e as universidades devem ser foco de políticaspúblicas, principalmente visando a expansão e maior acesso da população, e que, de 2009 a 2019, houve aumento de 12,7% na quantidade de I

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo central da pesquisa?

Investigar o papel da educação superior no desenvolvimento regional, articulando políticas públicas, atuação das instituições e impactos no território a partir de estudo de caso.

Como a dissertação organiza os capítulos?

O trabalho é dividido em três capítulos principais: políticas públicas e intervenção estatal; influência do ensino superior no desenvolvimento regional; e estudo de caso na Unicerrado com coleta de dados e avaliação por escala Likert.

Quais programas contribuíram para a ampliação do ensino superior analisados no estudo?

A pesquisa cita PROUNI, SISU, REUNI, FIES e EAD como programas que impulsionaram a expansão e o maior acesso entre 2009 e 2019.

Sep 6, 2026

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