Racismo Algoritmico no Desenvolvimento de Software: um Estudo de Caso sobre Letramento Racial no Ensino Superior

Sep 6, 2026

Artigo apresenta estudo de caso sobre racismo algorítmico no desenvolvimento de software, com foco no letramento racial no ensino superior. A investigação envolveu estudantes e docentes da Universidade Federal Rural de Pernambuco para avaliar o nível de conhecimento sobre o tema e verificar se tal compreensão aparece em cursos ligados à área de tecnologia da informação. Os achados destacam percepções e lacunas na conscientização acadêmica, indicando oportunidades para promover ensino mais inclusivo e abrangente sobre questões centrais para a indústria de tecnologia.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas14

Tempo de leitura22 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução

Racismo, colonialidade e ideologia do branqueamento

Conceitos de racismo algorítmico e bases de dados enviesadas

Representatividade e formação em cursos de tecnologia

Formação técnica e pouca abordagem de ética e responsabilidade social

XIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2024) XXXV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2024) Racismo Algortmico no Desenvolvimento de Software: um Estudo de Caso sobre Letramento Racial no Ensino Superior Jamelly Nascimento Silva 1 , George Valenc¸a 1 , Taciana Pontual Falco 1 1Universidade Federal Rural de Pernambuco Rua Dom Manuel de Medeiros, s/n-Dois Irmos, Recife-PE [jamelly.nascimento@outlook.com](jamelly.nascimento@outlook.com) , {george.valenca,[taciana.pontual](taciana.pontual}@ufrpe.br)[}](taciana.pontual}@ufrpe.br)[@ufrpe.br](taciana.pontual}@ufrpe.br) [Abstract](Abstract). This article presents a case study on the topic of algorithmic racism in software development, focusing on racial literacy in higher education. The study involved students and instructors at the Federal Rural University of Per nambuco (Brazil) to investigate their level of knowledge about algorithmic ra cism. The main objective was to understand whether this knowledge is present in any way in courses related to information technology. The results reveal important insights into awareness and understanding of algorithmic racism within academia, highlighting areas of opportunity to promote more inclusive and com prehensive teaching on these crucial issues in the technology industry. Resumo. Este artigo apresenta um estudo de caso sobre o tema do racismo algor ´ıtmico no desenvolvimento de software, focando no letramento racial no ensino superior. O estudo envolveu discentes e docentes da Universidade Fe deral Rural de Pernambuco (UFRPE) para investigar o n ı´vel de conhecimentodeles sobre o racismo algor ı´tmico. O objetivo principal foi entender se esseconhecimento esta´ presente de alguma forma nos cursos relacionados a` tecnologia da informac¸ a˜o. Os resultados revelam insights importantes sobre aconscientizac¸ a˜o e compreensa˜o do racismo algorı´tmico dentro do ambienteacadeˆmico, destacando a´ reas de oportunidade para promover um ensino maisinclusivo e abrangente sobre essas quest o˜es cruciais na indu´stria de tecnologia. 1. Introduc¸ o O racismo fruto de um pro˜cesso de muitos anos vindo a partir ˜da colonialidade como algica subjacente da fundac¸ao e do desdobramento da civilizac¸ao ocidenta˜l desde o Re nascimento at hoje, da qual colonialismos histricos tm sido uma dimensao constituinte [Mignolo 2017] . Assim, poss´ıvel entender que a colonialidade imposta aos pa´ıses invadidos e colonizados, muitas vezes sem nem percebermos, tambm afeta nossa formade criar tecnologia. A isso se soma a “ideologia do branqueamento” que, colonialmente, nos quer fazer crer que somos um pa´ıs racialmente branco e culturalmente˜ ocidental, eurocntrico [Gonzalez 2018] . Isso nos leva a diversos casos onde a reproduc¸ao do alg˜o ritmo de uma perspectiva embranquecida dificulta o dia a dia de pessoas negras que estaoutilizando tecnologias feitas supostamente para “facilitar” seu cotidiano. Silvana Bahia destaca a responsabilidade humana na criac¸ o d˜e algoritmos enviesados, indica˜ndo que ˜“quem cria as tecnologias somos ns, entao os preconcei tos tambm estao l e vao se manifestando cada vez mais” [Bahia 2020] . Segundo Bahia,“o racismo algor´ıtmico ocorre quando sistemas matemticos ou de Inteligncia DOI: 10.5753/sbie.2024.242504 2403 XIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2024) XXXV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2024) Artificial (IA) so pautados por informac¸ es enviesadas/tortas que alimentam e regem seu funcionamento” [Hercog and Melo 2019] . Os algoritmos de aprendizagem demquina (Machin˜e Learning), ao u˜tilizar dados para orientar comportamentos, podem gerar discriminac¸ao e desinformac¸ao, refletindo o vis humano da pessoa que o criou [Peixoto and da Silva 2020] . De acordo com Tarcizio˜ Silva, o racismo algor´ıtimicopode ser definido como o modo pelo qual a disposic¸ao de tecnologias e imagin˜ rios sociotcnicos em um mundo mold˜ado pela

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo principal do estudo sobre racismo algorítmico no software?

Compreender se o conhecimento sobre racismo algorítmico aparece de alguma forma em cursos relacionados à tecnologia da informação, analisando percepções de estudantes e docentes.

Quem participou da pesquisa realizada na UFRPE?

O estudo envolveu discentes e docentes da Universidade Federal Rural de Pernambuco, para investigar o nível de conhecimento sobre racismo algorítmico.

Quais desafios são apontados para o ensino de racismo algorítmico na academia?

Os resultados indicam lacunas na conscientização e oportunidades de melhoria, com necessidade de promover um ensino mais inclusivo e abrangente sobre a temática.

Sep 6, 2026

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