“A EMANCIPAÇÃO DA MEDICINA PARAIBANA”: TESSITURAS CONSTITUTIVAS DA FACULDADE DE MEDICINA DA PARAÍBA (1950-1974) - Tese de Doutorado em Educação

Sep 6, 2026

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A pesquisa analisa a Faculdade de Medicina da Paraíba no período de 1950 a 1974, compreendendo as configurações históricas que moldaram sua trajetória. O estudo sustenta-se na historiografia das instituições educativas, visando ultrapassar limites institucionais e iluminar dimensões dos fenômenos educacionais. Trata-se de uma investigação histórico-educacional no campo das instituições educativas, apoiada pela Nova História Cultural e pela noção de documento-monumento, articulando reconstituição histórica e interpretação das tessituras constitutivas.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas262

Tempo de leitura6 h 43 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução e contextualização

Objetivo e recorte temporal (1950-1974)

Fundamentação teórica (Nova História Cultural; documento-monumento)

Metodologia e procedimentos

Pesquisa histórico-educacional e reconstituição da trajetória

Síntese do estudo

Resultados esperados e contribuições para a compreensão das instituições educativas

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO VANUSA NASCIMENTO SABINO NEVES “A EMANCIPAÇÃO DA MEDICINA PARAIBANA”: TESSITURAS CONSTITUTIVAS DA FACULDADE DE MEDICINA DA PARAÍBA (1950-1974) JOÃO PESSOA – PARAÍBA VANUSA NASCIMENTO SABINO NEVES “A EMANCIPAÇÃO DA MEDICINA PARAIBANA”: TESSITURAS CONSTITUTIVASDA FACULDADE DE MEDICINA DA PARAÍBA (1950-1974) Tese apresentada ao Programa de Pós--Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba, no âmbito da linha História da Educação, como requisito para a obtenção do grau de Doutora em Educação. Orientador: Prof. Dr. Charliton José dos Santos Machado JOÃO PESSOA – PARAÍBA VANUSA NASCIMENTO SABINO NEVES “A EMANCIPAÇÃO DA MEDICINA PARAIBANA”: TESSITURAS CONSTITUTIVASDA FACULDADE DE MEDICINA DA PARAÍBA (1950-1974) Tese apresentada ao Programa de Pós--Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba, no âmbito da linha História da Educação, como requisito para a obtenção do grau de Doutora em Educação. Tese defendida em: 29 de abril de 2024. BANCA EXAMINADORA | Presidente: Prof. Dr. Charliton José dos Santos Machado
Orientador – Universidade Federal da Paraíba | | --- | | Examinadora: Prof.ª Dr.ª Daniella de Souza Barbosa
Membra Avaliadora Interna – Universidade Federal da Paraíba
| | Examinador: Prof. Dr. Eduardo Sérgio Soares Sousa
Membro Avaliador Externo ao Programa – Universidade Federal da Paraíba
| | Examinadora: Prof.ª Dr.ª Lia Machado Fiuza Fialho
Membra Avaliadora Externa à Instituição – Universidade Estadual do Ceará | Examinadora: Prof.ª Dr.ª Sara Raphaela Machado de Amorim Membra Avaliadora Externa à Instituição – Universidade do Estado do Rio Grande do Norte Aos meus filhos, Adriel Vitor e Elda Maísa, amores incondicionais da minha vida. Ao meu esposo, Eriberto, companheiro de todos as horas. A todos aqueles que tornaram e tornampossível o atual Centro de Ciências Médicasda Universidade Federal da Paraíba. AGRADECIMENTOS Antes de tudo, as pessoas que aqui menciono não se submetem a uma classificação hierárquica do meu reconhecimento e consideração. Cada uma delas desempenhou um papel inestimável, contribuindo de maneira singular que não pode serreduzida a cifras quantitativas. Aos amores da minha vida, Adriel Vitor, Elda Maísa e Eriberto, que são minhafonte mais próxima de encorajamento constante em cada passo desta árdua jornada. Aos meus país, Alice e João, que não puderam me proporcionar bens materiais valiosos, mas que me fertilizaram com valores da integridade e perseverança em quaisquercircunstâncias. Aos meus irmãos consanguíneos, Raquel, Marta, Joana D´Arc, Abraão, Lázaro, Estevão e Isaque, em meio aos quais sempre encontrei e encontrarei ancoragem. Em especial, à primeira doutora da nossa modesta, todavia valorosa família, Raquel do Nascimento Sabino, que me introduziu no deslumbrante mundo da História da Educação. Ao doutor Charliton José dos Santos Machado, por acreditar em mim, acolher--me e despertar o sentimento de pertencimento à linha História da Educação. Aos demais membros da douta banca, composta pelos doutores: Daniella de Souza Barbosa, Eduardo Sérgio Soares Sousa, Lia Machado Fiuza Fialho e Sara Raphaela Machado de Amorim, cujas considerações foram substanciais para a elaboração deste trabalho. À doutora Maria Lúcia da Silva Nunes, que, apesar de aposentada, continua encantada pela “boniteza” acadêmica educacional, voluntariamente assídua em nossas discussões científicas e viagens de estudo. Aos colegas e gestores do Hospital Universitário Lauro Wanderley (HULW) eda Universidade Federal da Paraíba (UFPB), representados pelo doutor Marcelo Paulo Tissiane, superintendente do HULW, que me apoiaram desde a inscrição no processo deseleção. Mormente, aos coadjuvantes institucionais para com a efetividade legal da licença que me permitiu dedicação integral ao curso. Ao doutor José Gi

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo central da tese?

Compreender as configurações que moldaram a Faculdade de Medicina da Paraíba, reconstituindo sua trajetória histórica entre 1950 e 1974.

Qual é o recorte temporal analisado?

O período estudado compreende de 1950 a 1974.

Quais referenciais teóricos orientam a pesquisa?

A tese apoia-se na Nova História Cultural e na noção de documento-monumento, para interpretar dimensões dos fenômenos educativos.

Sep 6, 2026

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