Busca de fatores que têm diminuído o ingresso de novos alunos no curso - Licenciatura em Química - Universidade de Brasília - Processos seletivos

Sep 6, 2026

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Análise documental quantitativa sobre o ingresso de estudantes na Licenciatura em Química da Universidade de Brasília (UnB), com foco na valorização da docência e na evolução dos índices de ingresso por grupos ao longo dos anos. Foram usados dados disponibilizados pelo Cebraspe referentes aos modos de ingresso PAS, ENEM e Vestibular. Identifica-se aumento da pré-escolha na terceira etapa do PAS, baixa competitividade do curso e desistências concentradas na pandemia (2020-2021), com homologações reduzidas após aprovação.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas9

Tempo de leitura14 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução

Contexto histórico e oferta do curso

Problematização do fenômeno de baixa procura

Metodologia

Abordagem quali-quantitativa e análise documental

Fontes de dados e organização em planilhas

Resultados e Discussão

Análise do PAS (terceira etapa) e pré-escolha

Desistências no período da pandemia

Comparação com ENEM e Vestibular

BUSCA DE FATORES QUE TÊM DIMINUÍDO O INGRESSO DE NOVOS ALUNOS NO CURSO 'LICENCIATURA EM QUÍMICA' DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA: PROCESSOS SELETIVOS Rita de Cássia Cunha Bom Jardim 1 Gerson de Souza Mól 2 Lélia Cordeiro Freire Bezzan 3 RESUMO Neste trabalho, apresentamos uma análise documental quantitativa sobre o ingresso de estudantes nocurso de Licenciatura em Química, na Universidade de Brasília (UnB) . Nosso objetivo foi compreender aspectos relacionados à valorização da docência, de acordo com os índices de ingresso por diferentes grupos ao longo dos anos. Foram analisados dados, disponibilizados no site da banca Cebraspe, relativos aos diferentes modos de ingresso na UnB: PAS, ENEM e Vestibular. Osaplicativos utilizados para a coleta de dados e construção de gráficos foram Google Docs e Planilhas Google. Na análise dos dados relacionados à terceira etapa do PAS, a última do processo seletivo, percebemos que a pré-escolha é maior, ou seja, um grande quantitativo de estudantes escolhe o cursoantes de receber as notas do processo seletivo. Sabendo que a nota para ingresso na Licenciatura em Química é relativamente baixa quando comparada às notas necessárias para ingresso em outros cursosofertados pela Universidade de Brasília, bem como sua concorrência, podemos inferir que o medo denão conseguir ingressar na universidade leva alunos a escolherem um curso ‘mais fácil’ de ingressar. As desistências de ingresso foram estatisticamente encontradas no período da pandemia de Covid-19 (2020-2021) . Poucos alunos, após a aprovação, homologaram a inscrição no curso. Em relação ao ENEM, foram encontrados dados apenas de 2020 a 2025, visto que a Universidade de Brasília deixoude adotar o Sistema de Seleção Unificada – SISU a partir de 2020, adotando o Cebraspe como portal de inscrições. A sobra de 12 de 32 vagas em 2021 provocou a oferta de apenas 16 no ano seguinte. Os únicos dados do Vestibular UnB encontrados foram as vagas não preenchidas de 2022 a 2025 – eforam muitas. Essa pesquisa é o ponto de partida para uma importante reflexão: a desvalorizaçãodocente está minando a escolha da Licenciatura? Palavras-chave: docência, desvalorização, estatísticas, seleção, UnB. 1 Graduanda do Curso de Bacharelado em Química na Universidade de Brasília (UnB), [221026416@aluno.unb.br](221026416@aluno.unb.br); 2 Doutor em Química pela Universidade de Brasília (UnB), [gmol@unb.br](gmol@unb.br); 3 Doutoranda em Educação em Ciências pela Universidade de Brasília (UnB), [lcfbezzan@gmail.com](lcfbezzan@gmail.com); INTRODUÇÃO Criada em 1962, por intermédio da Lei n° 3.998/1961, a Universidade de Brasília tornou ahabilitação em Licenciatura um dos primeiros cursos ofertados. À época, porém, não havia cursos unificados de magistério na área das ciências exatas. Os estudantes dos cursos de Química, Física ou Matemática deviam primeiro obter o grau de bacharel, com duração de três anos, para depois seguirem para o Centro de Aperfeiçoamento do Magistério Primário e Médio, núcleo pertencente à Faculdade de Educação para, por um ano, cursarem disciplinas aobtenção da licenciatura. As outras áreas da licenciatura, como ciências humanas, linguagense biológicas, tinham oferta do título de licenciado em seus próprios institutos. O intuito da separação entre os institutos de ciências exatas e o aperfeiçoamento educacional era permitirao estudante escolher entre o mercado profissional, a pesquisa ou a sala de aula (Conselho Diretor da Fundação Universidade de Brasília, 1962) . Essa organização refletia a ideia deformação técnica, com um apêndice para a formação docente. Foi somente no ano de 1993 que cada uma das ciências exatas ganhou seu próprio curso de licenciatura unificado e, posteriormente, a possibilidade da instauração destes no noturno, como forma de otimizar ouso dos espaços físicos nas universidades públicas. Atualmente, na UnB, os cursos de Licenciatura em Física e Licenciatura em Matemática são ofertados em dois turnos, enquantoa Lice

Perguntas frequentes

Quais processos seletivos foram analisados para entender o ingresso na Licenciatura em Química da UnB?

Foram analisados os dados do Programa de Avaliação Seriada (PAS), do ENEM e do Vestibular da UnB, com fonte nos registros do Cebraspe.

O que a análise do PAS indicou sobre a escolha do curso antes das notas?

Na terceira etapa do PAS observou-se maior pré-escolha: um grande quantitativo de estudantes escolhe o curso antes de receber as notas do processo seletivo.

Em que período as desistências de ingresso foram identificadas e qual foi o achado principal?

As desistências foram encontradas estatisticamente no período da pandemia de Covid-19 (2020-2021), com poucos alunos homologando a inscrição após a aprovação.

Sep 6, 2026

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