PROUNI - Análise de uma Política Pública no Âmbito da PUC Minas

Sep 7, 2026

Carregar por Paura

Pesquisa sobre o Programa Universidade para Todos (ProUni), com foco na implantação na PUC Minas, na perspectiva de inclusão social e no desempenho acadêmico dos bolsistas. Realiza investigação Quanti-Quali com questionários a bolsistas e professores, análise documental, entrevistas e grupo focal. Os dados analisados no período de 2005 a 2008 indicam êxito do ProUni como política de inclusão, com predominância de desempenhos positivos e satisfação dos estudantes em relação ao curso escolhido.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas5

Tempo de leitura8 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Resumo

Introdução

Objetivos

Metodologia e Resultados

Perfil dos alunos

Perfil dos professores

Avaliação do ProUni: bolsistas

PROUNI: ANÁLISE DE UMA POLÍTICA PÚBLICA NO ÂMBITO DA PUC MINAS Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira (Educação na PUC Minas); Maria Gisèlle Marques Bahia (Educação na PUC Minas); Solange Rodrigues (Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) Resumo O objeto desta pesquisa é o Programa Universidade para Todos (ProUni), cujo objetivo é analisar a sua implantação na PUC Minas, a perspectiva de inclusão social e odesempenho dos bolsistas. Foi feita uma pesquisa Quanti-Quali, utilizando questionários, aplicados aos bolsistas e professores; análise documental; entrevistas e grupo focal. Os dados coletados mostraram que o ProUni vem tendo êxito como Política de Inclusão Social, pois a maioria dos bolsistas tem obtido desempenhos positivos e se sentem satisfeitos com o curso escolhido. Introdução Este texto tem o objetivo de expor resultados da pesquisa desenvolvida com alunos eprofessores da PUC Minas, participantes do ProUni, em cursos de ensino superior. A expansão do Ensino Superior foi acelerada após a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº 9394/96, e vem se caracterizando, principalmente, pela ostensiva participação do empresariado da educação. Segundo Cury (1992), a partir dos anos de 1990, devido às políticas neoliberais, oempresariado foi incentivado a abrir IES, e assim, o Ensino Superior, vem se transformando em mercadoria, negociada, inclusive, na Bolsa de Valores do Estado de São Paulo. Mesmo assim, o número de vagas ofertadas para atender à demanda é insuficiente. O Governo brasileiro, tendo em vista essa necessidade, em 2003, expandiu o Ensino Superior, contando com a contribuição da Rede Privada, por meio da participação no ProUni, institucionalizado pela Lei nº 11.096/05 . Trata-se de uma política pública que destina bolsas integrais e parciais para alunos dos Cursos de Graduação das IES privadas, com ou sem fins lucrativos, através de isenção fiscal. Objetivos: -Analisar a implantação do ProUni na PUC Minas; -Identificar os perfis dos bolsistas e do corpo docente; -Analisar o Programa na perspectiva da inclusão social. Metodologia e Resultados Metodologicamente, fez-se interlocução da investigação qualitativa com aquantitativa, utilizando a análise documental, a entrevista semiestruturada, o grupo focal e o questionário. As informações que seguem sobre o ProUni foram obtidas no Centro de Registro Acadêmico da PUC Minas, referentes aos anos de 2005 a 20084 : a) Número de bolsistas/ano: 3.587/2005; 2.633/2006; 2. 107/2007; 2.08 2/2008 . b) Tipo de Bolsa Concedida: integral (5 .499), parcial (4 .910) c) Evasão da Universidade: 5,6%, em 2006. d) Desempenho Escolar: a maioria dos bolsistas apresentou nesses anos, desempenhos escolares, entre bons e muito bons, sendo que 252 bolsistas foram “Destaques Acadêmicos”. Foram enviados aos bolsistas, 3026 questionários, obtendo-se respostas de 1475 alunos. Destaca-se que foram coletados depoimentos de 73 bolsistas, através do Grupo Focal e 165 professores de diferentes cursos. A) O perfil dos alunos5 Gênero/sexo: feminino (59,5%); masculino (37%); Faixa Etária: 17-20 anos (23,9%); 21-25 (46,2%); 26-30 (17,7%); 31-35 (4,9%); 36-40 (2,2%); mais de 40 (1,6%) . Renda Familiar: até um salário mínimo (SM) (4,6%); até 2 SMs (22,4%); até 3 SMs (34,8%); até 4 SMs (25,8%); acima de 5 SMs (8,9%) . Atividade Laboral: não trabalham (60,4%); trabalham (36,1%) . Renda Individual: até um SM (35,9%); 2 SM (18,2%); mais de 3 SM (6,3%); não se aplica (36,1%) . Atividades Acadêmicas Desenvolvidas na PUC: bolsista de iniciação científica (24,2%); monitoria (18,3%); bolsista de extensão (26,9%); outras atividades (22,1%); não seaplica (5%) . Essas atividades contribuíram para a permanência dos bolsistas devido à remuneração recebida e lhes oportunizaram novos conhecimentos. Desempenho Escolar: excelente (10,8%); muito bom (49,3%); bom (29,4%); regular (5,5%); péssimo (0,6%); não responderam (4,4%) . Pesquisas realizada

Perguntas frequentes

Qual é o objeto e o objetivo da pesquisa sobre o ProUni?

A pesquisa analisa a implantação do ProUni na PUC Minas, a perspectiva de inclusão social e o desempenho dos bolsistas no ensino superior.

Quais métodos foram usados para coletar e analisar os dados?

Foram utilizados procedimentos Quanti-Quali, com questionários a bolsistas e professores, análise documental, entrevistas e grupo focal.

Quais foram os principais achados sobre o impacto do ProUni na PUC Minas?

Os resultados indicam êxito do ProUni como política de inclusão social, com a maioria dos bolsistas obtendo desempenhos entre bons e muito bons e demonstrando satisfação com o curso escolhido.

Sep 7, 2026

Carregar por Paura