Formação inicial do curso de pedagogia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) - ênfase nas percepções de discentes em relação à inclusão do público-alvo da Educação Especial

Sep 6, 2026

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A dissertação analisa a formação inicial no curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), considerando percepções de discentes sobre a inclusão do público-alvo da Educação Especial. O estudo articula debates sobre capacitismo, educação inclusiva e práticas pedagógicas voltadas à Educação Básica, discutindo como a formação influencia atitudes, compreensão e modos de atuação. Orienta-se para compreender limites e possibilidades da docência, contribuindo para reflexões acadêmicas e pedagógicas que apoiem a inclusão no contexto escolar.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas193

Tempo de leitura4 h 57 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Agradecimentos

Agradecimentos à orientadora e banca examinadora

Agradecimentos à família, colegas e equipe do curso

Dissertação e requisitos do mestrado

Programa e instituição

Orientação e composição da banca

Temas e descritores

Capacitismo

Formação docente

Educação básica e educação inclusiva

Práticas pedagógicas

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃOPRÓ -REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/MESTRADO IDECIRES DOS SANTOS LAURINDO FORMAÇÃO INICIAL DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ (UESPI): ênfase nas percepções de discentes em relação à inclusão do público-alvo da Educação Especial São Luís IDECIRES DOS SANTOS LAURINDO FORMAÇÃO INICIAL DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ (UESPI): ênfase nas percepções de discentes em relação à inclusão do público-alvo da Educação Especial Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduaçãoem Educação-PPGE da Universidade Federal do Maranhão, como requisito parcial para a obtenção detítulo de Mestre em Educação. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Thelma Helena Costa Chahini São Luís Ficha gerada por meio do SIGAA/Biblioteca com dados fornecidos pelo(a) autor(a) . Núcleo Integrado de Bibliotecas/UFMA Laurindo, Idecires dos Santos. Formação inicial do curso de pedagogia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI): ênfase nas percepções de discentes em relação à inclusão dopúblico-alvo da Educação Especial / Idecires dos Santos Laurindo.– 2024. 193 f.: il. Orientador(a): Thelma Helena Costa Chahini Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Educação/CCSO, Universidade Federal do Maranhão, São Luís, 2024. 1.Capacitismo. 2. Formação Docente. 3. Educação Básica 4. Educação Inclusiva 5. Práticas Pedagógicas. I. CHAHINI, Thelma Helena Costa. II. Título IDECIRES DOS SANTOS LAURINDO FORMAÇÃO INICIAL DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ (UESPI): ênfase nas percepções de discentes em relação ainclusão do público-alvo da Educação Especial Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduaçãoem Educação-PPGE da Universidade Federal do Maranhão, como requisito parcial para a obtenção detítulo de Mestre em Educação. Aprovada em: / / BANCA EXAMINADORA | Prof.ª Dr.ª Thelma Helena Costa Chahini (Orientadora)
Doutora em Educação
Universidade Federal do Maranhão | | --- | | Prof.ª Dr.ª Silvana Maria Moura da Silva (Examinadora interna) Doutora em Educação Motora
Universidade Federal do Maranhão | | Prof.ª Dr.ª Aline de Novaes Conceição (Examinadora externa) Doutora em Educação
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul | Prof.ª Dr.ª Delcineide Maria Ferreira Segadilha (Examinadora suplente) Doutora em Educação Universidade Federal do Maranhão Ao Cícero dos Santos Costa (In memoriam) -um amor de pessoa-Obrigada pelo constante incentivo. Obrigadatambém aos professores(as) que se permitem vivenciar com respeito a riqueza que há na diversidade, não sedeixando enclausurar nas inúmeras limitações impostas à docência. AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus por se fazer presença em meu viver e possibilitar tantos bons encontrosnessa caminhada que é a vida. Ao começar, agradeço à minha família, que me possibilita aprendizagens diárias. É abase do que sou, do que busco ser. Vocês revigoram minha força e confiança todos os dias. Amo vocês! Obrigada, Prof.ª Dr.ª Maria de Nazareth Fernandes Martins. Nossas “terapiaspedagógicas” me despertaram a buscar outras possibilidades para além da rotina que meaprisionava. Obrigada, minha irmã Ana Selma, sem você nada disso seria possível. Obrigada pelosestímulos constantes, por toda a confiança, pelas horas de diálogos, por sua paciência, sua dedicação, sua leitura atenta, suas críticas, suas sugestões e tudo mais. Você é especial em minha vida e foi essencial nesse processo. Obrigada, ao meu sobrinho Cícero, (In memoriam), por seu auxílio, por todas as vezes que me emprestou seu cantinho, seu computador, impressora e disponibilizou seu tempo para me ajudar. Sua contribuição foi muito importante nesta caminhada. Obrigada ao meu irmão Chagas, que conciliou sua jornada de trabalho com as idas evindas à rodoviária, sempre disponível e prestativo, ajudou-me a encurtar distâncias. Muitíssimo obrigada. Obrigada, Au

Perguntas frequentes

Qual é o foco central da dissertação?

O estudo investiga a formação inicial do curso de Pedagogia da UESPI, com ênfase nas percepções de discentes sobre a inclusão do público-alvo da Educação Especial.

Quais temas aparecem como descritores principais do trabalho?

Os descritores incluem capacitismo, formação docente, educação básica, educação inclusiva e práticas pedagógicas.

Quem orienta a dissertação e como é composta a banca examinadora?

A orientadora é Prof.ª Dr.ª Thelma Helena Costa Chahini. A banca inclui examinadoras interna e externa, além de examinadora suplente, com docentes de instituições de ensino superior.

Sep 6, 2026

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