A gestão democrática e a inserção da tríade mineração - rompimento de barragem e revitalização nos PPEEs das escolas de Ipatinga-MG

Sep 9, 2026

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A gestão democrática e a integração entre mineração, rompimento de barragem e revitalização orientam a análise proposta neste Trabalho de Conclusão de Curso. A mineração é contextualizada como base do desenvolvimento econômico, mas associada a impactos socioambientais como degradação de recursos hídricos, perda de biodiversidade e deslocamento de comunidades. Os rompimentos de Fundão (2015) e Córrego do Feijão (2019) fundamentam a discussão sobre crimes ambientais e seus efeitos duradouros. O estudo objetiva investigar a relação entre mineração, impactos e educação ambiental, com currículo ativo e interdisciplinar, por meio da produção coletiva de um Projeto Pedagógico Experimental em cinco escolas de Ipatinga. Utiliza abordagem qualitativa e participativa, com educação popular de Paulo Freire e pesquisa-ação colaborativa.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas61

Tempo de leitura1 h 34 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Resumo

Objetivos e problemática

Referencial teórico e abordagem metodológica

Procedimentos e contexto das escolas de Ipatinga

Resultados esperados e foco na consciência crítica

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO INSTITUTO DE CIÊNCIASHUMANASE SOCIAIS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA COM ÊNFASE EMEDUCAÇÃO, MINERAÇÃO, ROMPIMENTO EREVITALIZAÇÃO DA BACIA DO RIO DOCE ELIZABETE ALVES SANTANA DEPOLLO A GESTÃO DEMOCRÁTICA E A INSERÇÃO DA TRÍADE MINERAÇÃO, ROMPIMENTO DE BARRAGEM E REVITALIZAÇÃONOS PPEEs DAS ESCOLAS DE IPATINGA-MG Mariana-MG 2026 ELIZABETE ALVES SANTANA DEPOLLO A GESTÃO DEMOCRÁTICA E A INSERÇÃO DA TRÍADE MINERAÇÃO, ROMPIMENTO DE BARRAGEM E REVITALIZAÇÃONOS PPEES DAS ESCOLAS DE IPATINGA-MG Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Especialização Projeto Político-Pedagógico da Escola com Ênfase em Educação, Mineração, Rompimento e Revitalização da Bacia do Rio Doce em Educação do Instituto de Ciências Humanas e Sociais pela Universidade Federal de Ouro Preto, como requisito para obtenção do título de Especialista em Educação. Orientador: Prof. Dr. Marcio Gomes da Silva. Mariana–MG SISBIN-SISTEMA DE BIBLIOTECAS E INFORMAÇÃO D422g Depollo, Elizabete Alves Santana. A gestão democrática e a inserção da tríade mineração, rompimento de barragem e revitalização nos PPEEs das escolas de Ipatinga-MG. [manuscrito] / Elizabete Alves Santana Depollo. - 2026. 60 f.: il.: tab., mapa. Orientador: Prof. Dr. Márcio Gomes Silva. Produção Científica (Especialização) . Universidade Federal de Ouro Preto. Departamento de Educação. 1. Mineração a céu aberto. 2. Falhas em barragens. 3. Educação. 4. Educação ambiental. I. Silva, Márcio Gomes. II. Universidade Federal de Ouro Preto. III. Título. CDU 37.016:622 .88 Bibliotecário(a) Responsável: Eliane Apolinário Vieira Avelar-CRB6/3044 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETOREITORIA INSTITUTO DE CIENCIAS HUMANAS E SOCIAIS FOLHA DE APROVAÇÃO Elizabete Alves Santana Depollo A gestão democrática e a inserção da tríade mineração, rompimento e revitalização nos PPEEs das escolas de Ipatinga-MG Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Especialização Projeto Político Pedagógico da Escola com Ênfase em Educação, Mineração, Rompimento e Revitalização da Bacia do Rio Doce em Educação do Instituto de Ciências Humanas e Sociais pela Universidade Federal de Ouro Preto, como requisito para obtenção do título de Especialista em Educação Aprovado em 19 de janeiro de 2026. Membros da banca Prof. Dr. Marcio Gomes da Silva-Orientador-Universidade Federal de Viçosa Profa. Dra. Natália Teixeira Ananias Freitas-Universidade Federal de Ouro Preto Dra. Suelen Martins Marcio Gomes da Silva, orientador do trabalho, aprovou a versão final e autorizou seu depósito na Biblioteca Digital de Trabalhos de Conclusão de Curso da UFOP em 19/01/2026 . Referência: Caso responda este documento, indicar expressamente o Processo nº 23109.000666/2026-01 SEI nº 1045912 R. Diogo de Vasconcelos, 122, -Bairro Pilar Ouro Preto/MG, CEP 35402-163 Telefone: [3135579400 -www.ufop.br](3135579400 -www.ufop.br) Dedico este Trabalho de Conclusão de Curso as cinco articuladoras das escolas sob minharesponsabilidade, as quais foram seres ativos e proativos cruciais para a inserção da temáticamineração, rompimento de barragens erevitalização no contexto escolar em Ipatinga/Minas Gerais na luta efetiva pela construção democrática do Plano Pedagógico Experimental da Escola em 2025, são elas as Professoras: Márcia Alves Siqueira, Maria Lúcia Vieira Carvalho, Rosilane Alvarenga Vieira, Valquíria Ferreira dos Santos Cardoso e Vanessa da Luz Vieira. AGRADECIMENTOS Agradeço à Fundação de Desenvolvimento da Pesquisa – FUNDEP, pela oferta do Curso de Especialização, cuja ação desenvolvida no Programa de Extensão de Formaçãocontinuada de Educadores da Rede Pública dos municípios atingidos pelo rompimento da Barragem de Fundão em Minas Gerais com a oferta de bolsa de estudos, tornando possível apermanência e a dedicação de professores como eu, aprimorando os conhecimentos e proporcionando no

Perguntas frequentes

Qual é o foco central do trabalho em relação à mineração e à educação?

O trabalho analisa a relação entre mineração, impactos ambientais e educação ambiental, defendendo um currículo ativo e real com práticas interdisciplinares. A proposta busca fortalecer a consciência crítica por meio de um Projeto Pedagógico Experimental.

Quais eventos ambientais são usados como exemplos no contexto da pesquisa?

O texto destaca o rompimento da barragem de Fundão em Mariana (2015) e o rompimento do Córrego do Feijão em Brumadinho (2019). Esses casos são apresentados como crimes ambientais provocados pela mineração.

Como a pesquisa é conduzida metodologicamente?

A pesquisa utiliza abordagem qualitativa e participativa, baseada na educação popular de Paulo Freire e na pesquisa-ação colaborativa. O método valoriza o diálogo e a construção coletiva do conhecimento.

Sep 9, 2026

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