Desafios da permanência de alunos da Administração e Administração Pública e Social da UFRGS - um estudo sobre os fatores influenciadores

Sep 6, 2026

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A expansão do ensino superior no Brasil ampliou o acesso de grupos historicamente excluídos, mas a permanência e a conclusão do curso exigem condições efetivas para os estudantes. Este trabalho investiga dificuldades enfrentadas por discentes dos cursos de Administração e Administração Pública e Social da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) para sua permanência no ensino superior. A pesquisa aplica questionário on-line a 67 estudantes, analisando entraves acadêmicos, financeiros, sociais e emocionais. Os resultados indicam conciliação de trabalho integral com estudos, problemas financeiros, falta de tempo, saúde mental e deslocamentos prolongados, ressaltando a importância de políticas de assistência estudantil, suporte psicológico e melhor divulgação dos programas.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas52

Tempo de leitura1 h 20 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Resumo

Agradecimentos

Lista de figuras

Figura 1

Figura 2

Figura 3

Figura 4

Figura 5

Figura 6

Figura 7

Lista de tabelas

Tabela 1

Tabela 2

Tabela 3

Tabela 4

Tabela 5

Lista de siglas

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS ADMINISTRATIVAS THAÍS SILVA DE MATOS DESAFIOS DA PERMANÊNCIA DE ALUNOS DA ADMINISTRAÇÃO EADMINISTRAÇÃO PUBLICA E SOCIAL DA UFRGS: um estudo sobre os fatores influenciadores Porto Alegre THAÍS SILVA DE MATOS DESAFIOS DA PERMANÊNCIA DE ALUNOS DA ADMINISTRAÇÃO EADMINISTRAÇÃO PUBLICA E SOCIAL DA UFRGS: um estudo sobre os fatores influenciadores Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Departamento de Ciências Administrativas, como requisitoparcial para a obtenção do graude Bacharel em Administração. Orientador: Prof. Dr. Diogo Joel Demarco. Porto Alegre THAÍS SILVA DE MATOS DESAFIOS DA PERMANÊNCIA DE ALUNOS DA ADMINISTRAÇÃO EADMINISTRAÇÃO PUBLICA E SOCIAL DA UFRGS: um estudo sobre os fatores influenciadores Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Departamento de Ciências Administrativas, como requisitoparcial para a obtenção do graudeBacharel em Administração. Orientador: Prof. Dr. Diogo Joel Demarco. Conceito final: BANCA EXAMINADORA Prof. Dr. Diogo Joel Demarco (UFRGS – Orientador) Profª Dr.ª Christine da Silva Schröeder (UFRGS – Avaliadora) Este trabalho é dedicado à meu pai, Manoel Pedro (in memoriam) . AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente à minha mãe, Fátima, por todo o amor, carinho e apoio que me foi dado por toda a minha vida. Tu és minha força e meu exemplo de ser humano. Essa conquista é nossa. Ao meu companheiro, Gabriel, por todo apoio e paciência. Aos meus amigos efamiliares, vocês foram parte importante dessa trajetória me animando e me incentivando aseguir em frente. Ao meu professor orientador, Prof Dr Diogo Dermarco pelo tempo e conhecimento compartilhado. RESUMO A expansão do ensino superior no Brasil forneceu melhores condições para que estudantes de todos os grupos, até mesmo aqueles que historicamente não tinham acesso ao enisino superior, conseguissem ingressar no espaço acadêmico. No entanto, ampliar não é osuficiente apenas para acesso, mais do que isso é preciso, precisa-se garantir também que os discentes possam permanecer e concluir o curso. Assim, este trabalho objetiva investigar asdificuldades enfrentadas por discentes dos cursos de Administração e Administração Pública e Social da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), para a sua permanência no ensino superior. Trata-se de uma pesquisa em que foi realizada a aplicação de um questionário on-line via Google Formulários com estudantes dos referidos cursos, cujo convite para participação foi enviado para a lista de endereços eletrônicos do conjunto de alunos dos cursos de graduação em Administração e Adminsitração Pública e Social. Para elaborar o questionário, antes de formular as perguntas, uma revisão da literatura sobre os fatores que afetam a permanência dos estudantes foi realizada para identificar temas recorrentes e problemas comuns enfrentados em outras instituições. Foram elaboradas perguntas específicas sobre dificuldades acadêmicas, financeiras, sociais e emocionais, utilizando diferentes formatos, como múltipla escolha e perguntas abertas. Um total de 67 estudantes responderam ao questionário, sendo 59 alunos do curso de Administração e 8 alunos do curso de Administração Pública e Social. Todos os participantesassinaram um termo de consedimento e seus dados foram mantidos em sigilo. Com os resultados e sua análise, ficou evidênciado que os desafios enfrentados pelos alunos incluem a conciliação de trabalho integral com estudos, dificuldades financeiras, falta de tempo para estudo, questões de saúde mental e longos tempos de deslocamento. A pesquisadestaca a importância de políticas de assistência estudantil e suporte psicológico, bem como anecessidade de melhorar a divulgação dos programas de apoio existentes. Conclui-se que osuporte institucional, o engajamento acadêmico e a integração social são essenciais para apermanência e o sucesso acadêmico dos estudantes.

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo do trabalho sobre permanência na UFRGS?

Investigar as dificuldades enfrentadas por discentes dos cursos de Administração e de Administração Pública e Social da UFRGS para que consigam permanecer e concluir o ensino superior.

Como foi realizada a coleta de dados?

Foi aplicado um questionário on-line via Google Formulários a 67 estudantes dos cursos investigados, após revisão de literatura sobre fatores que afetam a permanência.

Quais desafios mais se destacaram nos resultados?

Os principais desafios incluem conciliação de trabalho integral com estudos, dificuldades financeiras, falta de tempo para estudo, questões de saúde mental e longos tempos de deslocamento.

Sep 6, 2026

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