Análise do perfil de egressos dos cursos de licenciatura da Universidade Estadual do Maranhão no ENADE (2008-2017)

Sep 6, 2026

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O artigo analisa o perfil de licenciados(as) em Instituições de Educação Superior (IES) com base em dados de uma pesquisa nacional conduzida por universidades públicas. O estudo examina os Projetos dos cursos de Biologia, Letras, Matemática e Pedagogia, utilizando como procedimento a análise dos resultados do ENADE no período de 2008 a 2017. São recortadas categorias como renda mensal, trabalho e perspectiva de renda, escolaridade dos pais, motivação na escolha do curso, cor e raça, e instituição de conclusão do ensino médio. Os resultados apontam avanços e desafios, incluindo a necessidade de investimento, sobretudo em Pedagogia.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas13

Tempo de leitura20 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Resumo

Introdução

Metodologia e dados (ENADE 2008-2017)

Categorias analisadas

Resultados e discussões

Considerações finais

Palavras-chave

Análise do perfil de egressos dos cursos de licenciatura da Universidade Estadual do Maranhão no ENADE (2008-2017) Analysis of the profile of egresses of teaching courses of Maranhão State University at national student performance examination (ENADE) (2008-2017) Análisis del perfil de egresos de los cursos de licenciatura de la Universidad Estadual de Maranhão en lo examen nacional dedesempeño de los estudiantes (ENADE) (2008-2017) Ana Lúcia Cunha Duarte 1 , Suzana dos Santos Gomes2, Kallyne Kafuri Alves3 1 Universidade Estadual do Maranhão, São Luiz, Maranhão, Brasil. 2 Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. 3 Faculdade de Música do Espírito Santo, Espírito Santo, Brasil. Autor correspondente: Ana Lúcia Cunha Duarte Email: [duart_ana@hotmail.com](duart_ana@hotmail.com) Como citar: Duarte, A. L. C., Gomes, S. S., & Alves, K. K. (2023) . Análise do perfil de egressos dos cursos de licenciaturada Universidade Estadual do Maranhão no ENADE (2008-2017) . Revista Tempos e Espaços em Educação, 16(35), e18810 . [http://dx.doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18810](http://dx.doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18810) RESUMO O artigo analisa o perfil de licenciados(as) em Instituições de Educação Superior (IES) a partir de dados produzidos em pesquisa de âmbito nacional dirigida por diferentes universidades públicas. Se desenvolve a partir da problemática de analisar o perfil dos estudantes das IES, com atenção aos Projetos dos Cursos de Biologia, Letras, Matemática e Pedagogia no âmbito dos estudos teóricosmetodológicos da rede UNIVERSITAS/Br. Utiliza como procedimento a análise dos dados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) no período de 2008 a 2017. Recorta os dados relativos às categorias de: renda mensal, trabalho e perspectiva de renda no período, escolaridade dos pais, motivação na escolha do curso, cor e raça e instituição de conclusão do Ensino Médio. Os resultados indicam que durante os anos analisados houve avanços nos referidos cursos, como oingresso de familiares no ensino superior e o incentivo de professores da rede pública à inserçãoem cursos de licenciatura. Verificamos também desafios, como a demanda por investimento, especialmente no curso de Pedagogia, com atenção às perspectivas profissionais de cursistas. Por fim, compreendemos que a reformulação dos cursos de licenciatura, propostos pela BNC-formação, evidencia ameaças à dimensão docente de formação de pedagogos(as), o que pode sugerir desconsideração dos indicadores do Enade na elaboração de políticas públicas. Palavras-chave: Políticas públicas. Educação Superior. Enade. Perfil de estudantes. ABSTRACT This paper analyses the profile of egresses from Higher Education Institutions (IES) from data produced in nationwide research directed by different public universities. It is developed from the problem of analyzing the profile of students from the IES, especially the Projects of Biology, Literature, Mathematics, and Pedagogy courses in the scope of the theoretical-methodological studies of the UNIVERSITASBr network. It is used to analyze data from the National Student Performance Examination (Enade) from 2008 to 2017. It cut the data related to the following categories: monthly income, work and income perspective at the period, parents' schooling, motivation for the choice of the course, color and race, and institution of the conclusion of highschool. The results indicate that during the years analyzed, there were advances in the referred courses, such as the ingress of relatives in Higher Education and the incentive of teachers of the public education system to the insertion in teaching undergraduate courses. It also verified a few challenges, such as the demand for investment, especially in the Pedagogy course, with attention to the professional perspectives of the course participants. Finally, we understand that thereformulation of the teaching courses proposed by BNC-formation evinc

Perguntas frequentes

Quais cursos de licenciatura são analisados no estudo?

O estudo foca os Projetos dos cursos de Biologia, Letras, Matemática e Pedagogia no âmbito da rede UNIVERSITAS/Br.

Que fonte de dados é utilizada para o período de 2008 a 2017?

A pesquisa utiliza os dados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) no intervalo de 2008 a 2017.

Quais categorias do perfil dos estudantes são recortadas na análise?

São analisadas renda mensal, trabalho e perspectiva de renda, escolaridade dos pais, motivação na escolha do curso, cor e raça, além da instituição de conclusão do ensino médio.

Sep 6, 2026

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