Desempenho acadêmico e frequência dos estudantes ingressantes pelo Programa de Inclusão da UNESP - Análise preliminar

Sep 8, 2026

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Artigo com objetivo de realizar análise preliminar do Projeto de Inclusão da UNESP por meio do Sistema de Reserva de Vagas da Educação Básica Pública (SRVEBP). Compara desempenho acadêmico e frequência em turmas formadas por estudantes do sistema universal, egressos de escola pública e autodeclarados pretos, pardos ou indígenas, matriculados em 2014–2017. Usa dados do SISGRAD e avalia rendimento por coeficiente de rendimento, média ponderada e índice de desempenho.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas23

Tempo de leitura35 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Resumo

Introdução

Ações afirmativas e ingresso no ensino superior

Constitucionalidade e legislação de cotas

Desempenho acadêmico e frequência dos estudantes ingressantes pelo Programa de Inclusão da UNESP Academic performance and attendance at classes of students who entered through Inclusion Program ofUNESP Eduardo Galhardo1-1Universidade Estadual Paulista | Faculdade de Ciências e Letras | Assis | SP | Brasil. Contato: [eduardo.galhardo@unesp.br. ORCID:](eduardo.galhardo@unesp.br. ORCID:) [https://orcid.org/0000-0001-](https://orcid.org/0000-0001-)[ ](https://orcid.org/0000-0001-)[9953-1458](9953-1458) Mário Sérgio Vasconcelos2-2Universidade Estadual Paulista | Faculdade de Ciências e Letras | [Assis](Assis | SP | Brasil. Contato: mario.sergio@unesp.br. ORCID:)[ |](Assis | SP | Brasil. Contato: mario.sergio@unesp.br. ORCID:)[ SP](Assis | SP | Brasil. Contato: mario.sergio@unesp.br. ORCID:)[ |](Assis | SP | Brasil. Contato: mario.sergio@unesp.br. ORCID:)[ Brasil. Contato: mario.sergio@unesp.br. ORCID:](Assis | SP | Brasil. Contato: mario.sergio@unesp.br. ORCID:) [https://orcid.org/0000-0002-](https://orcid.org/0000-0002-)[ ](https://orcid.org/0000-0002-)[3977-827X](3977-827X) Fernando Frei3-3Universidade Estadual Paulista | Faculdade de Ciências e Letras | Assis | SP | Brasil. Contato: [fernando.frei@unesp.br. ORCID:](fernando.frei@unesp.br. ORCID:) [https://orcid.org/0000-0002-3354-8430](https://orcid.org/0000-0002-3354-8430) Edgar Bendahan Rodrigues4-4Universidade Estadual Paulista | Faculdade de Ciências e Letras | Assis | SP | Brasil. Contato: [edgarbendahan@hotmail.com](edgarbendahan@hotmail.com). [https://orcid.org/0000-](https://orcid.org/0000-)[ ](https://orcid.org/0000-)[0002-3406-6257](0002-3406-6257) Resumo: Este artigo tem por objetivo realizar uma análise preliminar sobre o Projeto de Inclusão desenvolvido na Universidade Estadual Paulista (UNESP) por meio do Sistema de Reserva de Vagas da Educação Básica Pública (SRVEBP) . Mais especificamente, buscou-se realizar um estudo sobre o desempenho acadêmico e a frequência às aulas em grupos compostos por estudantes que ingressaram pelo sistema universal, egressos de escola pública e autodeclarados pretos, pardos ou indígenas, matriculados na UNESP em 2014, 2015, 2016 e 2017. Além disso, foram realizadas essas mesmas análises em cursos de graduação de alta demanda social e em cursos de baixa demanda social. Os dados foram coletados no Sistema de Graduação da UNESP (SISGRAD) e o desempenho acadêmico analisado por meio do coeficiente de rendimento, média ponderada e índice de desempenho. De um modo geral os resultadosindicam que não há diferenças relevantes entre o desempenho acadêmico dos estudantes que ingressaram pelo Sistema Universal e os que ingressaram pelo SRVEBP. Entretanto, observou-se um maior coeficiente de variação nos grupos analisados em cursos de baixa demanda social. Palavras-chave: Desempenho acadêmico. Inclusão na universidade. UNESP. Abstract: This article has the aim to make a preliminary analyze about the Inclusion Program developed by São Paulo State University (UNESP) through Vacancies Booking Public Basic Education (SRVEBP) . More specifically, we looked for making a study about the academic performance and attendance at classes inside groups formed by students who entered through the Universal System, who left public schools and are self-declared black, brown or indigenous, enrolled at UNESP in 2014, 2015, 2016 and 2017. Beyond this, were realized these same analyses at graduation courses of high social demand and courses of low social demand. The data were collected from Graduation System ofUNESP (SISGRAD) and the academic performances analyzed through the yield coefficient, weighted media and performance index. In general, the results show that there are not relevant difference between the academic performance of students who entered through Universal System and those who entered through SRVEBP. However, a higher coefficient of variation was observed in the groups analyzed in courses with low social demand. Keywords: Academic succe

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo do artigo sobre o Programa de Inclusão da UNESP?

Realizar uma análise preliminar do Projeto de Inclusão da UNESP, focando desempenho acadêmico e frequência às aulas dos estudantes ingressantes pelo SRVEBP.

Quais grupos de estudantes foram comparados na análise?

Foram comparados grupos formados por estudantes do sistema universal, egressos de escola pública e autodeclarados pretos, pardos ou indígenas.

Quais critérios foram usados para medir desempenho acadêmico?

O desempenho foi analisado por coeficiente de rendimento, média ponderada e índice de desempenho, com dados coletados no SISGRAD.

Sep 8, 2026

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