UM NOVO INDICADOR PARA AVALIAR O INSUCESSO DOS ALUNOS DE GRADUAÇÃO DO CENTRO DE TECNOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ - UM ESTUDO COMPARATIVO DE 2015.1 A 2022.2

Sep 7, 2026

A Avaliação Educacional contribui para compreender problemas recorrentes no ensino superior brasileiro, como a retenção e a evasão de estudantes de graduação. O artigo identifica causas do insucesso e aponta aspectos que exigem maior atenção para elevar o desempenho dos alunos do Centro de Tecnologia (CT) da Universidade Federal do Ceará (UFC). Trata-se de pesquisa aplicada, com abordagem quantitativa e descritiva. A análise de 23.913 turmas em 2015.1 a 2022.2 destaca disciplinas com maior impacto no insucesso, especialmente nos semestres iniciais, por funcionarem como pré-requisitos.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas19

Tempo de leitura29 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução

Avaliação educacional no pós-Segunda Guerra

Consolidação de métodos e psicometria

Perspectivas na Inglaterra

Contexto das iniciativas brasileiras

UM NOVO INDICADOR PARA AVALIAR O INSUCESSO DOS ALUNOS DE GRADUAÇÃO DO CENTRO DE TECNOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ: UM ESTUDO COMPARATIVO DE 2015.1 A 2022.2 A New Indicator to Evaluate the Failure of Undergraduate Students at the Technology Center of the Federal University of Ceará: A Comparative Study from 2015.1 to 2022.2 Carlos Alex Martins Oliveira 1 João Cesar Moura Mota2 Gisele Azevedo de Araújo Freitas3 Wagner Bandeira Andriola4 Thomaz Edson Veloso da Silva5 Resumo: A Avaliação Educacional contribui para o estudo das problemáticas existentes nasinstituições de ensino superior brasileiras, tais como a retenção e a evasão dos estudantes de graduação. Este artigo teve como objetivo identificar as causas de insucesso e quais aspectoscarecem de mais atenção para melhorar o rendimento dos estudantes de graduação do Centrode Tecnologia (CT) da Universidade Federal do Ceará (UFC) . Desse modo, foi possíveloferecer subsídios para a administração superior da UFC formular estratégias para melhorar os indicadores de desempenho dos estudantes de graduação do CT. Como metodologia, este estudo adota a pesquisa de natureza aplicada, com abordagem quantitativa e descritiva. Para tanto, foi empregada a análise descritiva em uma amostra de 23.913 turmas das disciplinas dos cursos de graduação do CT da UFC emuma série temporal de 2015.1 a 2022.2. Como resultado, esta pesquisa identificou as disciplinas que mais contribuem para o insucesso dos discentes de graduação do Centro de Tecnologia (CT) da Universidade Federal do Ceará (UFC). Portanto, apesquisa mostrou que as disciplinas com insucesso dos semestres iniciais favorecem a retençãoe a evasão dos cursos de graduação do CT, já que essas disciplinas são pré-requisitos para as disciplinas dos semestres subsequentes. Palavras-chave: Avaliação. Evasão. Retenção. Abstract: Educational Evaluation contributes to study existing problems in Brazilian higher education institutions, such as the retention and dropout of undergraduate students. This article aimed to identify the reasons for failure and which aspects need more attention to improve 1 Mestre em Educação Matemática. Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Teleinformática (PPGETI) da Universidade Federal do Ceará. Orcid: [https://orcid.org/0009-0008-6330-9845. E](https://orcid.org/0009-0008-6330-9845. E)mail: [calexmo@hotmail.com](calexmo@hotmail.com). 2 Doutor em Engenharia Elétrica. Professor titular da Universidade Federal do Ceará . Orcid: [https://orcid.org/0000-0001-9890-2982. E-mail: mota@gtel.ufc.br](https://orcid.org/0000-0001-9890-2982. E-mail: mota@gtel.ufc.br). 3 Doutora em Ciências da Computação. Professora adjunta da Universidade Federal do Ceará . Orcid: [https://orcid.org/0000-0002-0986-5997. E-mail:](https://orcid.org/0000-0002-0986-5997. E-mail:) [gisele.azevedo@ufc.br](gisele.azevedo@ufc.br). 4 Doutor em Filosofia e Ciências da Educação. Professor Titular da Universidade Federal do Ceará . Orcid: [https://orcid.org/0000-0001-6459-0992. E-mail: w_andriola@yahoo.com](https://orcid.org/0000-0001-6459-0992. E-mail: w_andriola@yahoo.com). 5 Doutor em Engenharia de Teleinformática. Estágio de pós-doutorado na Universidade Federal do Ceará . Orcid: [https://orcid.org/0000-0003-0889-7564. E-mail:](https://orcid.org/0000-0003-0889-7564. E-mail:) [thomazveloso@gmail.com](thomazveloso@gmail.com). undergraduate students' performance in the Technology Center (CT) at the Federal University of Ceará (UFC). In this way, it was possible to offer subsidies to the UFC higher administration to formulate strategies to improve the performance indicators of undergraduate students in the CT. This study uses applied research with a quantitative and descriptive approach. To this end, descriptive analysis was used on a sample of 23,913 classes of disciplines in undergraduate courses at the CT of the UFC in a time series from 2015.1 to 2022.2. As a result, this research identified the disciplines t

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo do estudo sobre o insucesso dos alunos?

Identificar as causas do insucesso e os aspectos que precisam de mais atenção para melhorar o rendimento dos estudantes de graduação do Centro de Tecnologia (CT) da UFC.

Qual metodologia foi usada na pesquisa?

Pesquisa de natureza aplicada, com abordagem quantitativa e descritiva, utilizando análise descritiva de uma série temporal de turmas no período 2015.1 a 2022.2.

Quais disciplinas mostraram maior contribuição para o insucesso?

As disciplinas que mais contribuem para o insucesso estão concentradas, sobretudo, nos semestres iniciais, favorecendo retenção e evasão por serem pré-requisitos das disciplinas seguintes.

Sep 7, 2026

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