Escala de inteligencia de Wechsler para niños (WISC-V)

Jul 8, 2026

La escala de inteligencia de Wechsler para niños, quinta edición (WISC-V), presentada por Juan Antonio Amador Campos y Maria Forns i Santacana en 2019, resume su evolución histórica desde la versión de 1949 y detalla mejoras técnicas incorporadas en la actualización. El documento explica el rango de edad de aplicación en la adaptación española (6 años 0 meses a 16 años 11 meses), tiempos estimados de administración y la estructura del instrumento con quince pruebas, incluyendo doce heredadas de WISC-IV y tres introducidas por primera vez. Se describen objetivos de medida por subpruebas, como comprensión verbal, visuoespacial, razonamiento fluido y comprensión.

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas29

Tiempo de lectura45 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Características generales

Historia y evolución de las ediciones

Mejoras técnicas y criterios de fiabilidad

Descripción de la adaptación española

Estructura: quince pruebas y origen de cada subprueba

Tiempos estimados de administración

Pruebas y objetivos de medida

Comprensión verbal (CV)

Visoespacial (VE)

Razonamiento fluido (RF)

Comprensión (CO)

Principal (CIT)

Escala de inteligencia de Wechsler para niños, quinta edición: WISC-V Juan Antonio Amador Campos Maria Forns i Santacana Departamento de Psicología Clínica y Psicobiología Sección de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico Facultad de Psicología. Universidad de Barcelona Enero, 2019 Escala de inteligencia de Wechsler para niños, quinta edición (WISC-V) La primera escala de inteligencia de Wechsler para niños (Wechsler, 1949) estaba formada por doce pruebas procedentes de la escala de Wechsler-Bellevue (Wechsler, 1939) . Esta escala ha sido prototípica y, bajo distintas formas y sucesivas adaptaciones, ha perdurado hasta la actualidad como una buena medida de las capacidades intelectuales. El uso de las pruebas de Wechsler se ha ido extendiendo a la mayoría de países, y se han realizado versiones para distintos niveles de edad (adultos, edades escolares y preescolares) . Las sucesivas modificaciones de las escalas de Wechsler han ido incorporando los conocimientos sobre inteligencia, desarrollo cognitivo y procesos neurobiológicos. También han incorporado los avances en los métodos psicométricos, especialmente de los modelos estructurales de la inteligencia, lo que hace que esta nueva versión de la escala sea un instrumento muy adecuado para la evaluación de la inteligencia en población general y en niños y adolescentes con características específicas: alta capacidad intelectual, discapacidad intelectual, problemas de aprendizaje, trastornos de laatención, etc. Características generales La quinta edición de la escala de inteligencia de Wechsler para niños, WISC-V (2014), es la última actualización de la escala publicada originalmente en 1949 (WISC) . La versiónrevisada de la escala (WISC-R) se publicó en Estados Unidos en el año 1974 y la adaptación española en el 1993. En el año 1991 se publicó la tercera versión del WISC (Wechsler Intelligence Scale for Children, WISC-III), de la que no hay adaptaciónespañola. La cuarta edición de la escala (WISC-IV) se publicó en 2005 y su adaptaciónespañola en el 2011. La adaptación española de la WISC-V (Wechsler, 2015) puede aplicarse a niños y adolescentes entre 6 años y 0 meses y los 16 años y 11 meses de edad. La WISC-V ha incorporado muchas mejoras técnicas, respecto a sus antecesoras: lasinstrucciones de administración son más fáciles; el cuadernillo de anotación es muy claro, tiene un diseño cuidado y ofrece espacios amplios y claves visuales que lo hacen atractivo y fácil de utilizar; las reglas de administración y de puntuación son más uniformes, lo que permite disminuir los errores de puntuación, que es una de las equivocaciones másfrecuentes en la administración de las escalas de Wechsler (Kaufman, 1990), al mismo tiempo que se aumenta la fiabilidad entre evaluadores. La duración estimada de la administración, en muestra comunitaria, de las 10 pruebas principales oscila entre 56 y 70 minutos; la de las siete pruebas necesarias para la obtención del Cociente de inteligencia total, CIT, entre 41 y 50 minutos; la de las 15 pruebas, entre 80 y 103 minutos (datos estadounidenses) . Descripción La adaptación española de la WISC-V está formada por quince pruebas o test. Doce provienen de la WISC-IV (Cubos, Semejanzas, Matrices, Dígitos, Claves, Vocabulario, Búsqueda de símbolos, Información, Letras y números, Cancelación 1, Comprensión y Aritmética) y las tres restantes están en la WISC-V por primera vez (Puzles visuales, Balanzas y Span de dibujos) . La tabla 1 recoge una descripción de las quince pruebas de la WISC-V. Tabla 1. Pruebas de la WISC-V, tareas y objetivos de medida Pruebas, tareas y objetivos de medida Categoría Comprensión verbal (CV) Semejanzas (S). La tarea consiste en encontrar las semejanzas que hay entre dos palabras, que se refieren a objetos comunes, o entre dos conceptos. Mide la capacidad para expresar las relaciones entre dos conceptos, el pensamiento asociativo y la capacidad de abstracción verbal. Vocabulario (V) .

Preguntas frecuentes

Para qué edades puede aplicarse la adaptación española de la WISC-V?

Puede aplicarse a niños y adolescentes entre 6 años y 0 meses y 16 años y 11 meses de edad.

Qué mejoras técnicas introduce la WISC-V frente a sus antecesoras?

Las instrucciones de administración son más fáciles; el cuadernillo de anotación es más claro y con claves visuales; y las reglas de administración y puntuación son más uniformes, reduciendo errores y aumentando la fiabilidad entre evaluadores.

Cuáles son las quince pruebas de la adaptación española de la WISC-V y cuáles son nuevas?

La adaptación española incluye quince pruebas: doce provenientes de WISC-IV (como Cubos, Semejanzas, Matrices, Dígitos, Claves, Vocabulario, etc.) y tres que aparecen por primera vez en WISC-V (Puzles visuales, Balanzas y Span de dibujos).

Jul 8, 2026

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