Libro de Lectura Español Tercer grado de Educación Básica (I Ciclo)

Jul 15, 2026

Libro de lectura de Español para estudiantes y docentes del tercer grado de Educación Básica, correspondiente al I Ciclo. Presenta la fundamentación para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y escritura en Honduras mediante el enfoque comunicativo funcional del DCNEB. Describe su organización en cuatro unidades, ocho lecciones y 32 lecturas vinculadas a los bimestres del calendario escolar, integrando lengua oral, lectura y escritura. Incluye propósitos didácticos, orientaciones para el aula y referencias bibliográficas, además de información institucional y de derechos de reproducción.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas216

Tiempo de lectura5 h 33 min

Tabla de contenidos

Introducción

Mi libro de lectura

Índice

Unidad 1

Lectura 1: El árbol de las manzanas de colores

Lectura 2: El regalo

Español 3 I Ciclo Libro de Lectura Tercer grado El Libro de Lectura-Español -Tercer grado de Educación Básica , ha sido elaborado por la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) y sus derechos son propiedadde la Secretaría de Estado en el Despacho de Educación de Honduras. Presidencia de la República Secretaría de Estado en el Despacho de Educación Subsecretaría de Asuntos Técnico Pedagógicos Subsecretaría de Asuntos Administrativos y Financieros Unidad de Coordinación de Proyectos BID-Secretaría de Educación Ref. Coordinación General -UPNFM Carolina Raudales Rizzo Coordinación Técnica-Pedagógica-UPNFM Maura Catalina Flores Estrada Rosario Bueso Velásquez Sandra Liz Irías Autor Dina Luissana Ramos Gerente Pedagógico UCP/BID-SE Martha Patricia Rivera Girón Equipo Técnico Revisor UCP/BID-SE Vilma Xiomara Valerio, Iris Leonor Martínez Viena Yamileth Arellano y Jorge Noel Pavón Equipo Técnico-Pedagógico Revisor-SE Neyra Gimena Paz, María Adilia Posas, Lidia Marina López , Levis Nohelia Escober y Martha Patricia Rivera Corrección y Estilo Ana Francisca Jiménez Avelares Portada Samuel Campos Fotografía Portada Escuela Oswaldo López Arellano, Colonia Kennedy, Tegucigalpa, M. D. C. Diseño y Diagramación Ramón Enrique Maradiaga Pineda Ilustración Enrique Escher, Marvin Noel Andino, Karina Mabel Rodríguez Libro Electrónico Interactivo Allan Efraín Martínez Equipo de Validación Manuel Abelardo Hernández, Nancy Yolibeth Izaguirre Cáceres, Claudia Mariela Martínez Revisión Técnico-Gráfico Dirección General de Tecnología Educativa-SE ©Secretaría de Educación 1ª Calle, entre 2ª y 4ª avenida de Comayagüela, M. D. C. , Honduras, C.A. [www.se.gob.hn](www.se.gob.hn) Libro de Lectura, Español, Tercer grado Primera Edición 2015 Se prohíbe la reproducción parcial o total de este Libro, sin el permiso de la Secretaría de Estado en el Despacho de Educación de Honduras. DISTRIBUCIÓN GRATUITA – PROHIBIDA SU VENTA 372.4 Secretaría de Educación SE446 Español Libro de Lectura Tercer grado. Tegucigalpa, Secretaría de Educación, 2015. 204p. Ilus. color. Bibliografía ISBN: 978-99926-856-0-0 1.-ESPAÑOL.-LIBRO DE LECTURA. -I.- Ramos, Dina Luissana. II. Tit. Nota: Cualquier observación encontrada en este Libro , por favor escribir a la Dirección General de Tecnología Educativa de la Secretaría de Educación , para ser rectificado y mejorado en las próximas ediciones, nuestro correo electrónico es: [contacto@se.gob.hn](contacto@se.gob.hn) Introducción La serie de textos de Español para estudiantes y docentes de primero anoveno grado de educación básica, representa la voluntad de la Secretaríade Estado en los Despachos de Educación, por mejorar los procesos deenseñanza aprendizaje de la lectura y escritura en la niñez y juventud hondureña. Estos textos han sido redactados de acuerdo con las líneas metodológicas del enfoque comunicativo funcional que establece el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica (DCNEB) hondureño; por lo que su aplicación en el aula de clases, desarrollará al máximo la competencia comunicativa de los estudiantes. Se espera, como producto, una mayor adquisición deconocimientos, destrezas, habilidades y actitudes de manera más práctica yamena. Fundamentalmente, estos textos ofrecen una variedad de secuencias didácticas que integran los bloques de las Programaciones Educativas Nacionales: lengua oral, lectura y escritura. Cada actividad está orientada al logro de los Estándares Educativos Nacionales y al desarrollo de lashabilidades lingüísticas. En cada ciclo educativo y atendiendo la dosificación en las Programaciones Educativas Nacionales , los libros se estructuran en cuatro unidades que contienen ocho lecciones con estrategias encaminadas al logro de la competencia comunicativa. Cada unidad está planificada paradesarrollarse en los períodos establecidos en las programaciones ya establecidas para cada c

Preguntas frecuentes

¿Cuál es el objetivo del libro de lectura de Español para tercer grado?

Enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura y escritura de forma eficiente y creativa, apoyando los ejercicios del libro de actividades y alineándose con los objetivos de las políticas educativas nacionales.

¿Cómo se estructura el libro a lo largo del año escolar?

Se organiza en cuatro unidades correspondientes a los cuatro bimestres del calendario escolar: febrero-abril, mayo-junio, julio-agosto y septiembre-noviembre, con 32 lecturas en total.

¿Qué enfoque metodológico guía la redacción de los textos?

El enfoque comunicativo funcional establecido por el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica (DCNEB), orientado al desarrollo de la competencia comunicativa.

Jul 15, 2026

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