Promoviendo la Salud a Través de Estrategias Metodológicas para una Buena Alimentación y Vivir Bien

Jul 13, 2026

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La sistematización “Promoviendo la salud a través de la aplicación de estrategias metodológicas para una buena alimentación para el vivir bien” presenta un Proyecto Socio Comunitario Productivo centrado en un Huerto Escolar. La experiencia responde al bajo rendimiento escolar asociado principalmente a la mala nutrición, con impacto en la concentración, el estado de ánimo y el interés por las actividades pedagógicas. Mediante planificación curricular, cronograma, presupuesto, responsabilidades, evaluación por dimensiones (Ser, Saber, Hacer, Decidir) y participación comunitaria, se fortalece el aprendizaje productivo y los valores socio comunitarios para Vivir Bien.

IdiomaSpanish

CategoríaSalud y Atención Médica

FormatoPDF

Páginas80

Tiempo de lectura2 h 3 min

Tabla de contenidos

Resumen

Introducción

Marco educativo y enfoque de la Ley 070

Diagnóstico del problema: nutrición y rendimiento

Desarrollo del Proyecto Socio Productivo “Huerto Escolar”

Estrategia didáctica e integración curricular

Enfoque de trabajo: coordinación, responsabilidades y seguimiento

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN MAESTROS “MULTIETNICA INDIGENADE CONCEPCION” 2015 TÍTULO DE LA SISTEMATIZACIÓN “PROMOVIENDO LA SALUD A TRAVES DE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA UNA BUENA ALIMENTACION PARA EL VIVIR BIEN” TRABAJO FINAL PARA OPTAR AL GRADO ACADÉMICO DE LICENCIATURA OTORGADO POR LA ESFMEN EL MARCO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE MAESTRAS Y MAESTROSEN EJERCICIO – PROFOCOM Equipo de Sistematización: 1. Prof. Gladys Cuellar Gómez 2. Prof. Miriam Nancy Melendez C. 3. Prof. Gladys Nancy Campero G. 4. Prof. Edith Paz Saucedo Tutor: Lic. Adela Peña Aguilera Puerto Suarez , agosto de 2015 RESUMEN Se desarrolla Huerto Escolar Comunitario respondiendo a las necesidades de bajo rendimiento escolar de los estudiantes por falta de alimentación nutricional adecuada, necesidades y problemáticas detectadas a través del análisis de la realidad que sepalpaba; es así que en reunión con los actores de la educación y representantes de la comunidad educativa. Pudimos ponernos de acuerdo para realizar nuestro Proyecto socio productivo ya que teníamos que concretizar los elementos curriculares en la planificacióndel Plan de Desarrollo Curricular Comunitaria según y MESCP y de la Ley 070 que buscasolucionar desde la unidad educativa las necesidades y problemáticas que existen en la comunidad; por ésta razón, elaboramos el PSP de la unidad educativa “HUERTOESCOLAR”. Redactamos entre todos el objetivo del PSP, planificamos nuestras actividades a realizar, designamos responsabilidades según corresponde y por cursos, organizamos nuestro tiempo a través de un cronograma de Trabajo y nuestro plan de acción, elaboramos un presupuesto acordamos y escribimos cómo haríamos el seguimiento y elegimos entre todos a los evaluadores. Actividades de iniciación: 􀁸 Elaboramos el objetivo holístico anual tomando en cuenta el objetivo del PSP. 􀁸 Analizamos los programas de estudio del ministerio 􀁸 Seleccionamos el contenido de currículo base realizándolo con las actividades del huerto. 􀁸 Elaboramos la planificación de curricular de clase tomando en cuenta el desarrollode las dimensiones (Ser, Saber, Hacer, Decidir) en los diferentes momentosmetodológicos (práctica, teorización, Valoración, Producción) . 􀁸 Desarrollamos la evaluación tomando en cuenta los criterios de evaluación (Ser, Saber, Hacer, Decidir) . Promovemos la participación de los PP. FF. , maestros, estudiantes, y rescatamos los conocimientos locales realizando las prácticas de cultivos y de sembrado de las plantasalimenticias, trabajando de manera participativa y con compromiso social para asumir responsabilidades que desarrollen valores socio comunitarios y productivos para Vivir Bien. Y así que pudimos concretar nuestras plan de desarrollo curricular asiendo nuestra sistematización de experiencias transformadoras. INTRODUCCIÓN El nuevo Modelo Socio comunitario, Producto de la Ley 070, Avelino Siñani – Elizardo Pérez, para la consolidación del Estado Plurinacional, establece una educación productiva, comunitaria, descolonizadora, liberadora, despatriarcalizadora, revolucionaria y transformadora para vivir bien, rescata y revaloriza saberes y conocimientos de nuestros ancestros y nuestros pueblos indígenas originarios que promueve una educación integral y holística. En este sentido, observando la realidad de nuestra comunidad, hemos detectado fortalezas, pero también falencias con las que lidian los estudiantes de nuestra unidad educativa. A través de una investigación analítica y reflexiva identificamos un problema: Bajo rendimiento escolar de los estudiantes, debido a muchos factores pero especialmente a lamala nutrición alimentaria. Por tal motivo, la dirección, personal docente y la junta escolar, buscan mejorar la calidad de nutrición de los estudiantes por lo tanto de la comunidad, mediante un Proyecto Socio Comunitario Productivo, integrando los campos, áreas desaberes y conocimientos curriculares para desarro

Preguntas frecuentes

¿Cuál es el objetivo central del proyecto de sistematización?

Promover la salud a través de estrategias metodológicas que favorezcan una buena alimentación, contribuyendo al vivir bien mediante la implementación de un Huerto Escolar.

¿Qué problema se identifica en la comunidad educativa y cómo se relaciona con el rendimiento escolar?

Se identifica el bajo rendimiento escolar, principalmente asociado a mala nutrición alimentaria, lo que provoca dolencias, baja concentración y afecta el interés y ánimo en actividades pedagógicas.

¿Cómo se organiza la implementación del PSP “Huerto Escolar”?

Se planifican actividades y responsabilidades, se elabora el objetivo holístico anual, se analiza la programación ministerial, se selecciona el currículo base con contenidos del huerto, se define la planificación por dimensiones (Ser, Saber, Hacer, Decidir) y momentos metodológicos (práctica, teorización, valoración y producción), además de un presupuesto y seguimiento con evaluadores.

Jul 13, 2026

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