Estrategias Metodológicas Para Preservar la Salud Comunitaria a Partir del Consumo de Frutas en las Clases de Educación Física Deportes y Recreación

Jul 13, 2026

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Trabajo final de licenciatura orientado a sistematizar experiencias del Modelo Educativo Socio Comunitario Plurinacional, transformando el proceso pedagógico en Educación Física, Deportes y Recreación mediante hábitos de alimentación saludable. La experiencia surge frente al bajo estado nutricional, sobrepeso y desnutrición detectados por mediciones antropométricas, relacionados con el consumo excesivo de comida chatarra. Se implementa la incorporación de frutas con participación de docentes, directores, estudiantes y madres/padres, para fortalecer la salud comunitaria y el Vivir Bien.

IdiomaSpanish

CategoríaSalud y Atención Médica

FormatoPDF

Páginas101

Tiempo de lectura2 h 36 min

Tabla de contenidos

Introducción

Marco Contextual

Marco Metodológico

Delimitación de la Experiencia

Objetivos de la Sistematización

Preguntas Clave de la Sistematización

Técnicas e Instrumentos

Cronograma de Trabajo

Relato y Análisis Individual de la Experiencia de Transformación de la Práctica Educativa

Comparación, Análisis e Interpretación Colectiva de la Experiencia de Transformación de las Prácticas Educativas

Productos y Resultados

Conclusiones y Recomendaciones

Bibliografía y Fuentes

Anexos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN BOLÍVAR” “ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA PRESERVAR LA SALUD COMUNITARIA A PARTIR DEL CONSUMO DEFRUTAS EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTES Y RECREACIÓN” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM Equipo de Sistematización: 1. ALANES GUARDIA YOROSLAVA 2. GARCIA ENCINAS RODOLFO Tutor/a: PROF. LIC. ROSANGELA CHOQUE OBLITAS LA PAZ, JULIO 2014 INDICE INTRODUCCION 1.- MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………… 7 2.- MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………. 9 2.1. Delimitación de la 9 Experiencia………………………………………………………… 2.2. Objetivos de la Sistematización………………………………………………………. 9 a. Objetivo 9 Teórico………………………………………………………………… b. Objetivo practico……………………………………………………………... 9 2.3. Preguntas Clave de la 9 Sistematización……………………………………… a. Preguntas 9 Descriptivas……………………………………………………. b. Preguntas Interpretativas…………………………………………………. 11 2.4. Técnicas e Instrumentos…………………………………………………………….. 12 2.5. Cronograma de 13 Trabajo………………………………………………………………... 3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE 15 TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA 3.1. Relatos Individuales……………………………………………………………………. 15 a. Relato de Experiencia, Prof. Rodolfo García Encinas…...………………… 15 b. Relato de Experiencia, Prof. Yoroslava Alanes Guardia......………………… 31 4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA 40 EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………… 50 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………. 51 BIBLIOGRAFIA Y FUENTES ANEXOS RESUMEN El objetivo de este trabajo es sistematizar experiencias del nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Plurinacional y la aplicación del mismo, con el fin de transformar el proceso pedagógico a partir de los hábitos alimenticios de nuestras niñas y niños en las Unidades Educativas Walter Strub B y Julio Cesar Patiño B, en las clases de Educación Física Deportes y Recreación, a través de una articulación de planes y programas del nuevo Sistema Educativo Plurinacional. Las experiencias sistematizadas en este trabajo son aquellas que surgieron de un conjunto de hechos, como el bajo estado nutricional de las niñas y los niños de la Unidades Educativas Walter Strub B Y Julio Cesar Patiño B. , a causa de los malos hábitos alimenticios que las y los estudiantes muestran , desde la familia y en la hora del recreo, el consumo exagerado de comida chatarra, tiene como consecuencia el sobrepeso y desnutrición, que se detecto a través de la toma de medidas antropométricas como el peso y talla a principios del año. Ver anexo No 1 Entonces surge la idea de incorporar en la dieta de las niñas y los niños, hábitos dealimentación saludables, con la intervención de los profesores del área de Educación Física Deportes y Recreación, Directores, madres y padres de familia, las y los estudiantes de ambas unidades educativas, por lo que se socializa este proyecto a la Comunidad Educativa ,comprometiéndose los padres de familia, a enviarles frutas para el consumo en la hora de las clases de Educación Física Deportes y recreación , que beneficiara los hábitos alimenticios de sus hijas e hijos, en el Nuevo Sistema Educativo Plurinacional y mejorar la calidad la salud comunitaria en la perspectiva del Vivir Bien. La organización con las madres y padres de familia para realizar la implementación de la experiencia del consumo de frutas en las clases de Educación Física, Deportes y Recreación, fue a través de la reuniones informativas, planificación y organización de actividades durante la implementación, en forma activa y comprometida con la educaciónde sus hijas e hijos. Ver anexo No 2 Con el compromiso de todos los actores de este proyecto, las clases de Educación Física Deportes y Recreación de am

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo central del trabajo final?

Sistematizar experiencias del Modelo Educativo Socio Comunitario Plurinacional para transformar el proceso pedagógico a partir de hábitos alimenticios saludables en clases de Educación Física, Deportes y Recreación.

Qué problema motivó la implementación del proyecto basado en el consumo de frutas?

El bajo estado nutricional, el sobrepeso y la desnutrición identificados mediante medidas antropométricas, asociados a malos hábitos alimenticios y al consumo excesivo de comida chatarra desde la familia y en la hora del recreo.

Cómo participaron docentes, estudiantes y familias en la experiencia?

Los profesores del área, directores, madres y padres, y las y los estudiantes se organizaron mediante reuniones informativas y planificación de actividades; se socializó el proyecto y se comprometieron a enviar frutas para consumirlas en las clases.

Jul 13, 2026

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