Perspectivas y retos del proyecto socioproductivo de la U.E. Rafael y José Mendoza en Saipina (Gestión 2014)

Jul 13, 2026

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Trabajo final de sistematización de experiencias orientado a la elaboración y desarrollo del Proyecto Socioproductivo en la unidad educativa “Rafael y José Mendoza B” (nivel secundario comunitario productivo) del distrito de Saipina, gestión 2014. La propuesta responde a la problemática de la contaminación ambiental causada por el manejo inadecuado de residuos, especialmente plásticos, presentes en calles y espacios públicos. Se plantean acciones coordinadas entre comunidad educativa y autoridades municipales para concienciar, formar hábitos de manejo adecuado de la basura y ejecutar un cronograma de actividades con resultados y conclusiones.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas85

Tiempo de lectura2 h 11 min

Tabla de contenidos

INTRODUCCIÓN

ANTECEDENTES

MARCO CONTEXTUAL

MARCO METODOLÓGICO

Delimitación de la experiencia

Objetivos de la Sistematización

Preguntas Clave de la Sistematización

Técnicas e Instrumentos

Cronograma de Trabajo

RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

Relato Individual

COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS

PRODUCTOS Y RESULTADOS

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES

ANEXOS

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT” Unidad Académica “Vallegrande” “Perspectivas y retos del proyecto socioproductivo de la U.E.“Rafael y José Mendoza” del Distrito de Saipina en la Gestión 2014” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM Equipo de Sistematización: 1. Jaime Terrazas Ortuño Tutor/a: Lic. Mirka Orozco Belaunde Vallegrande, 2014 ÍNDICE Página INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………… 1 ANTECEDENTES………………………………………………………………………….. 3 1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………….. 4 2. MARCO METODOLÓGICO …………………………………………………………… 7 2.1. Delimitación de la experiencia ……………………………………………………. 7 2.2. Objetivos de la Sistematización..………………………………………………….. 7 a. Objetivo teórico ……………………………………………………………... 7 b. Objetivo Práctico……………………………………………………………. 7 2.3. Preguntas Clave de la Sistematización a. Preguntas Descriptivas…………………………………………………….. 7 b. Preguntas Interpretativas………………………………………………….. 8 2.4. Técnicas e Instrumentos…………………………………………………………… 8 a. Observación del participante……………………………………………… 8 b. Encuesta……………………………………………………………………. 8 2.5. Cronograma de Trabajo…………………………………………………………….. 9 3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………….. 13 3.1. Relato Individual……………………………………………………………………… 13 a. Relato de Experiencia, Maestro Jaime Terrazas Ortuño……………….. 13 4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DELA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS…………………………………………………………………………….. 28 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ……………………………………………................ 45 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES..………………………………………… 46 a. Conclusiones...................................................................................... 46 b. Recomendaciones…………………………………………………………… 47 BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES………………………………………………………………. 48 ANEXOS Anexo 1: “Encuesta para la labor administrativa dirigida a Docentes” Anexo 2: “Encuesta a los pobladores de la comunidad de Saipina” Anexo 3: “Acta de conformación de la Junta Escolar” Anexo 4: “Proyecto Socioproductivo” Anexo 5: “Reglamento Interno del Colegio “Rafael y José Mendoza B” Anexo 6: “Fachada del Colegio “Rafael y José Mendoza B” Anexo 7: “Alumnos formados escuchando información del PSP” Anexo 8: “Campaña de limpieza escrita Curso 3ro. “A” Anexo 9: “Campaña de limpieza escrita Curso 3ro. “B” Anexo 10: “Campaña de limpieza escrita Curso 3ro. “C” Anexo 11: “Alumnos preparados para emprender el aseo de lugares públicos” Anexo 12: “Repartición de plantines por Técnicos del Municipio” Anexo 13: “Presidente de la J E participando de la reforestación del rio Saipina” Anexo 14: “Grupo de trabajo 4to. “A”, reforestando” Anexo 15: “Grupos de trabajos 6to. “A” y “B”, reforestando riveras del rio Saipina” Anexo 16: “Mapa orográfico en alto relieve aseado” Anexo 17: “Patio lateral del Colegio, después del aseo” Anexo 18: “Basureros construidos por Alumnos del 3ro. “B” Anexo 19: “Basureros construidos por Alumnos del 3ro. “A” Anexo 20: “Retirando la basura” Anexo 21: “Parque Infantil después del aseo” Anexo 22: “Basurero Municipal un peligro para la salud” Anexo 23: “Basurero y adorno de latas de cerveza y soda” Anexo 24: “Mandiles de bolsa de pilfrut y flores de botellas desechables” Anexo 25: “Basureros y adornos con platos, vasos y CDs.” Anexo 26: “Juego de living con botellas desechables y periódicos” Anexo 27: “Personal Docente y Administrativo” DEDICATORIA A mis Padres, mi esposa, mis hijos, que siempre me animaron a superarme ylograr éxitos en la vida a ellos les dedico esta sistematización deexperiencias educativas a través de un lema que siempre dirigió mi vida “Vivir para luchar y luchar para vivir”. 4 AGRADECIMIENTOS A Dios: por guia

Preguntas frecuentes

Cuál es el problema central abordado por el Proyecto Socioproductivo?

El documento identifica la contaminación del medio ambiente por el manejo inadecuado de la basura generada por los habitantes, con residuos plásticos y desechables en calles, avenidas y lugares públicos.

Quiénes participan en el trabajo coordinado para mejorar el manejo de residuos?

Participan las maestras, maestros, personal administrativo, madres, padres de familia, alumnas y alumnos, junto con toda la comunidad educativa y autoridades municipales.

Qué tipo de acciones se plantean para enfrentar la problemática?

Se propone concienciar y formar hábitos de manejo adecuado de la basura mediante un cronograma de actividades que movilice a los habitantes del pueblo para conservar el medio ambiente.

Jul 13, 2026

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