Contenidos mínimos para trabajar las Competencias básicas de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos (Ed. Primaria)

Jul 14, 2026

Marco de contenidos mínimos de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos en Educación Primaria, organizado por ciclos y ejes temáticos. Desarrolla la autonomía y responsabilidad personal, la dignidad humana y los derechos, y el reconocimiento de las diferencias de sexo para promover la igualdad. Incluye valores cívicos en la sociedad democrática, participación y responsabilidad en el ejercicio de derechos y deberes, respeto a la diversidad social, cultural y religiosa, convivencia social y normas de convivencia.

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas2

Tiempo de lectura3 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

3º Ciclo

Individuos y relaciones interpersonales y sociales

La vida en comunidad

Vivir en sociedad

Ginés Ciudad-Real Núñez y Maribel Martínez Competencias básicas Contenidos mínimos para trabajar las Competencias básicas Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos (Ed. Primaria) Ginés Ciudad-Real Núñez y Maribel Martínez Competencias básicas Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos (Ed. Primaria) 3º Ciclo 1. Individuos y relaciones interpersonales y sociales 1. Autonomía y responsabilidad. Valoración de la identidad personal, de las emociones y del bienestar e intereses propios y de los demás desarrollo de la empatía. 2. La dignidad humana. Derechos humanos y derechos de la infancia. Relaciones entre derechos y deberes. 3. Reconocimiento de las diferencias de sexo. Identificación de desigualdades entre mujeres y hombres. Valoración de la igualdad de derechos de hombres y mujeres en la familia y en el mundo laboral y social. 2. La vida en comunidad 1. Valores cívicos en la sociedad democrática: respeto, tolerancia, solidaridad, justicia, cooperación y cultura de la paz. 2. Aplicación de los valores cívicos en situaciones de convivencia y conflicto en elentorno inmediato (familia, centro escolar, amistades, localidad) . Desarrollo de actitudes de comprensión y solidaridad y valoración del diálogo para solucionar los problemas de convivencia y los conflictos de intereses en la relación con las demás personas. 3. El derecho y el deber de participar. Valoración de los diferentes cauces departicipación. 4. Responsabilidad en el ejercicio de los derechos y los deberes individuales que le corresponden como miembro de los grupos en los que se integra y participaciónen las tareas y decisiones de los mismos. 5. La diversidad social, cultural y religiosa. Respeto crítico por las costumbres ymodos de vida distintos al propio. Identificación de situaciones de marginación, desigualdad, discriminación e injusticia social. 3. Vivir en sociedad 1. La convivencia social. Necesidad de dotarnos de normas para convivir. Los principios de convivencia que establece la Constitución española. 2. Identificación, aprecio, respeto y cuidado de los bienes comunes y de los servicios públicos que los ciudadanos reciben del Estado: Ayuntamiento, Comunidad Autónoma o Administración central del Estado y valoración de la importancia de la contribución de todos a su mantenimiento a través de los impuestos. 3. Hábitos cívicos. La protección civil y la colaboración ciudadana frente a los desastres. La seguridad integral del ciudadano. Valoración de la defensa como un compromiso cívico y solidario al servicio de la paz. 4. Respeto a las normas de movilidad vial. Identificación de causas y grupos de riesgo en los accidentes de tráfico (peatones, viajeros, ciclistas, etc.)

Preguntas frecuentes

¿Qué temas se trabajan en “Individuos y relaciones interpersonales y sociales” en el 3º Ciclo?

Se abordan la autonomía y responsabilidad, la dignidad humana y los derechos, y el reconocimiento de las diferencias de sexo con énfasis en la igualdad de derechos.

¿Qué enfoque tiene la “vida en comunidad”?

Propone valores cívicos para la convivencia democrática, su aplicación en situaciones cotidianas de familia y centro escolar, la participación y la responsabilidad en derechos y deberes, y el respeto crítico a la diversidad social, cultural y religiosa.

¿Qué contenidos aparecen en “Vivir en sociedad” sobre normas y bienes comunes?

Se centra en la convivencia social y los principios constitucionales, el cuidado de bienes comunes y servicios públicos, la contribución mediante impuestos, y hábitos cívicos como la protección civil y la seguridad integral, además del respeto a normas de movilidad vial.

Jul 14, 2026

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