Debates Educativos Revista del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional Volumen 4 No. 2

Jul 13, 2026

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Revista “Debates Educativos” del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional, Volumen 4, Número 2 (julio-diciembre 2025), orientada a la reflexión crítica y a la construcción de conocimiento sobre la educación boliviana. La edición reúne artículos, investigación-acción y travesías docentes centradas en problemáticas actuales: pobreza energética y oportunidades educativas, detección temprana de Trastornos Específicos del Lenguaje, autoidentificación indígena y analfabetismo, y análisis del trabajo infantil frente al derecho a la educación, con enfoques que articulan inclusión, formación docente y análisis de datos.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas195

Tiempo de lectura5 h 0 min

Tabla de contenidos

Presentación

Artículos

Niñas y niños recolectando leña para cocinar…y ¿también estudiando?

Trastornos Específicos del Lenguaje en la Educación Primaria

Autoidentificación indígena y analfabetismo en Bolivia

Trabajo infantil: análisis desde el derecho a la educación en Bolivia

Impacto en la implementación del Bachillerato Técnico Humanístico

Investigación-acción

Jugar para aprender inglés

Una estrategia para trabajar la comprensión de textos en secundaria

Travesías de la enseñanza

Historias y experiencias en aulas multigrado

Viaje de los primeros trazos y lecturas

De la tierra al asfalto: relatos de una maestra en tránsito

Travesías de la gestión educativa

Entre aulas y decisiones

Travesías del aprendizaje

Entre cuadernos y créditos

Un cambio confuso: entre luces y sombras, sin guía

MINISTERIO DE EDUCACIÓN c De la presente edición DEBATES EDUCATIVOS Revista del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional Artículos, investigación-acción, propuestas pedagógicas y travesías educativas Omar Veliz Ramos Ministro de Educación Coordinación, edición, diseño y diagramación: Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional Cómo citar este documento: Ministerio de Educación (2025) .“Debates Educativos”. Revista del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional Año 4, No. 2, julio-diciembre, 2025. La Paz-Bolivia. Depósito legal: 4-3-371-2022 P.O. LA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA Índice Presentación 5 Artículos Niñas y niños recolectando leña para cocinar…y ¿también estudiando? Enrique Birhuett García...........................................................................................9 Trastornos Específicos del Lenguaje en la Educación Primaria: capacidades de las maestras y los maestros para su detección temprana y prevención educativa Juan Carlos Illanes Nina 17 Autoidentificación indígena y analfabetismo en Bolivia: desafíos para la inclusión y la ciudadanía Amilcar Ayaviri Saavedra..................................................................................38 Trabajo infantil: análisis desde el derecho a la educación en Bolivia Richard Hugo Osco Sacari.................................................................................57 Impacto en la implementación del Bachillerato Técnico Humanístico: un análisis comparativo entre áreas urbanas y rurales Henry Patricio Bonifacio Navarro................................................................. 87 Investigación-acción Jugar para aprender inglés: sistematización de una experiencia educativa formativa en las Escuelas Abiertas del Bicentenario Lucas Pinto Mercado 104 Una estrategia para trabajar la comprensión de textos en secundaria Natalia Llanque Calle.......................................................................................... 120 Travesías de la enseñanza Historias y experiencias en aulas multigrado Adela Calizaya Uño .............................................................................................. 145 Viaje de los primeros trazos y lecturas: crónica del aprendizaje de la lectoescritura en primer añode primaria Ana Guadalupe Ramos Méndez ................................................................. 162 De la tierra al asfalto: relatos de una maestra en tránsito María del Carmen Copa.....................................................................................174 Travesías de la gestión educativa Entre aulas y decisiones Ruth Doris Rivera Ferrufino................................................................................181 Travesías del aprendizaje Entre cuadernos y créditos: mi transiciónhacia una nueva forma de aprender Christofher Johann Chirinos Mayta......................................................... 184 Un cambio confuso: entre luces ysombras, sin guía Fabiola Lizeth Jorge Condori......................................................................... 189 Presentación El Ministerio de Educación, a través del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional, tiene el agrado de presentar el Volumen 4, Número 2 de la revista Debates Educativos, un espacio dedicado a la reflexión crítica, al análisis y a la construcción de conocimiento sobre laeducación boliviana. Esta edición incorpora testimonios de maestras, maestros y actoreseducativos que, además de compartir sus experiencias, plantean interrogantes y proponen líneas de investigación vinculadas a problemáticas actuales. Ello respondea la convicciónde que la construccióndel conocimiento pedagógico requiere nutrirse del aporte de quienes participan cotidianamente en los procesos educativos. En coherencia con este propósito, la revista se organiza en cinco secciones que abordan de manera articulada diversas prob

Preguntas frecuentes

Cuál es el propósito de la revista Debates Educativos en este volumen?

El volumen busca promover reflexión crítica, análisis y construcción de conocimiento sobre la educación boliviana, incorporando testimonios e interrogantes de maestras, maestros y actores educativos.

Qué temas centrales aborda la sección de Artículos?

Aborda investigaciones sobre vínculos entre pobreza energética y oportunidades educativas, detección temprana de Trastornos Específicos del Lenguaje, autoidentificación indígena y analfabetismo, y la relación entre trabajo infantil y el derecho a la educación, entre otros análisis.

Qué enfoque metodológico aparece en la sección de Investigación-acción?

Incluye sistematización de experiencias y estrategias pedagógicas aplicadas en contextos educativos, como la enseñanza del inglés y el trabajo de comprensión de textos en secundaria.

Jul 13, 2026

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