Análisis sobre el acceso a la universidad española y sus implicaciones en el Grado en Medicina - Estudio

Sep 7, 2026

La prueba de acceso a la universidad se concibe como un mecanismo para garantizar la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación superior, especialmente en estudios de alta competencia. El artículo examina, en el contexto español y por Comunidades Autónomas, los efectos en el Grado en Medicina a través de notas de corte, matrículas de nuevo ingreso y egresados, considerando además la respuesta del Sistema Nacional de Salud. Los resultados evidencian heterogeneidad territorial y aumento sostenido de la nota de corte, con posible saturación del sistema; la oferta MIR cubre el sistema universitario, pero no responde plenamente a la situación general.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas29

Tiempo de lectura45 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Resumen

Palabras clave

Introducción

Selectividad y evolución normativa

Competencias del Ministerio y las comunidades autónomas

Objetivo del artículo

Análisis sobre el acceso a la universidad española y sus implicaciones en el Grado en Medicina Analysis on access to the Spanish university system and its implications on the Medicine Degree [https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-402-602](https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2023-402-602) Cristina Yanes Cabrera [https://orcid.org/0000-0003-1374-137X](https://orcid.org/0000-0003-1374-137X)[ ](https://orcid.org/0000-0003-1374-137X)Universidad de Sevilla Miguel Ángel Ballesteros Moscosio [https://orcid.org/0000-0001-9522-4303](https://orcid.org/0000-0001-9522-4303)[ ](https://orcid.org/0000-0001-9522-4303)Universidad de Sevilla Resumen La prueba de acceso a la universidad debería ser un mecanismo que garantizara la igualdad de oportunidades para el acceso a una educación superior. En estudios universitarios de elevado carácter competitivo esta prueba resulta determinante. El propósito de este artículo es centrarnos en las implicaciones dela prueba de acceso a la universidad pública en el contexto español y focalizarlo en la situación del acceso al Grado en Medicina y sus posteriores repercusionesen las pruebas de especialización para Médico Interno Residente (MIR) . Para ello, se partirá del análisis de la puerta de entrada al sistema, es decir, del acceso a los estudios universitarios, y se analizarán con datos lo que está sucediendo en el contexto español y por Comunidades Autónomas (CC.AA.), con las notas de corte, las matrículas de nuevo ingreso y los egresados, así como la respuesta del Sistema Nacional de Salud (SNS) para acoger a los egresados del sistema universitario. Para desarrollar este trabajo se ha llevado a cabo un planteamientodescriptivo longitudinal en cada uno de los objetivos planteados, basado en el análisis de documentos oficiales (técnica de análisis documental) . Los Revista de Educación, 402. Octubre-diciembre 2023, pp. 267-295 267 Recibido: 14-11-2022 Aceptado: 21-05-2023 resultados arrojan que existe una gran heterogeneidad en las notas de acceso a la universidad entre las distintas CC.AA. lo que redunda negativamente en la igualdad de oportunidades. Por otra parte, la media de nota de corte en el Grado de Medicina se incrementa significativamente año tras año, y en ocasiones próxima a la máxima. De seguir esta tendencia se saturará el sistema. Por último, en lo relativo a la prueba de acceso al MIR, la oferta de plazas satisface al sistema universitario, pero no da respuesta a la situación general. Palabras clave: prueba de acceso, universidad, Grado en Medicina, nota de corte, MIR. Abstract The university entrance exam should be a mechanism to guarantee equal opportunities for access to higher education. In highly competitive studies, this test is decisive. The purpose of this article is to focus on the implications of the university entrance exam in the Spanish context, specifically on the situation of the Medicine Degree and its subsequent impact on the specialization exams for Resident Medical Interns (MIR) . To do this, we will start by analysing the entry point to the system, i.e. access to university studies, and we will analyse with data what is happening in the Spanish context and by Autonomous Community, with cut-off marks, new enrolments and graduates, as well as the response of the National Health System to take in graduates from the university system. In order to develop this work, a longitudinal descriptive approach has been carried out for each of the objectives set, based on the analysis of official documents (documentary analysis technique) . The results show that there is great heterogeneity in university entrance qualifications between the different Autonomous Regions, which has a negative effect on equality of opportunities. On the other hand, the average cut-off mark for the Bachelor's Degree in Medicine increases significantly year after year, and on occasions is close to the maximum. If this trend continues, the system will become saturated. Finall

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo central del artículo sobre la prueba de acceso a la universidad?

Analizar las implicaciones de la prueba de acceso a la universidad pública en España, con foco en el Grado en Medicina y sus repercusiones en las pruebas de especialización del MIR.

Qué variables se utilizan para estudiar el acceso al Grado en Medicina?

Se emplean datos sobre notas de corte, matrículas de nuevo ingreso y egresados, analizados por el contexto español y por Comunidades Autónomas.

Qué hallazgos se describen sobre la igualdad de oportunidades y las notas de corte?

Se observa una gran heterogeneidad entre Comunidades Autónomas que impacta negativamente en la igualdad de oportunidades, además de un incremento significativo anual de la nota de corte en Medicina.

Sep 7, 2026

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