Uma análise da matriz de referência e das provas do ENEM - Multimodalidade em foco

Sep 5, 2026

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Este trabalho apresenta uma análise da matriz de referência do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e de sua realização nas provas de 2011 e 2015, em comparação com a matriz do SAEB. A pesquisa documental investiga concepções de texto, letramento digital e, especialmente, texto multimodal, apoiada em Gunther Kress e Van Leeuwen. A conclusão aponta a necessidade de aperfeiçoar a matriz e os itens de prova, para alinhá-los melhor às práticas sociais atuais.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas20

Tempo de leitura31 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Considerações iniciais: o ENEM e os textos

Matriz de Referência (MR) e edital

Concepções de texto, leitura e multimodalidade

Objetivo do estudo e recorte analítico

UMA ANÁLISE DA MATRIZ DE REFERÊNCIA E DAS PROVAS DO ENEM: MULTIMODALIDADE EM FOCO A BRIEF ANALYSIS OF REFERENCE MATRIX AND TESTS OF THE BRAZILIAN NATIONAL HIGHSCHOOL EXAM: FOCUSING MULTIMODALITY Ana Elisa Ribeiro 1 Resumo: Este trabalho apresenta uma breve análise da matriz de referência do Exame Nacional do Ensino Médio, o ENEM, e de sua realização nas provas de 2011 e 2015, também em comparação com a matriz do Sistema de Avaliação da Educação Básica, o SAEB. Apesquisa, de caráter documental, focaliza questões como concepções de texto, letramento digital e texto multimodal, esta última fundamentada em Gunther Kress & Van Leeuwen. Pode-se concluir da análise que tanto a matriz de referência quanto os itens de prova podem passarpor aperfeiçoamentos que os tornem mais afinados às práticas sociais atuais, especialmente quanto aos textos multimodais. Palavras-chaves: ENEM; Matriz de Referência; Textos Multimodais. Abstract: This paper presents a brief analysis of the reference matrix and tests - 2011 and 2015 - of the Brazilian National Highschool Exam, the ENEM. Comparisons are made with another Brazilian matrix and assessment, the System of Assessment of Basic Education, the SAEB. This documental research focuses on questions such as conceptions of text, digital literacy and, mainly, multimodal texts, specialy based on Gunther Kress and Theo Van Leeuwens’ works. It can be concluded from this analysis that both the reference matrix asthe test items can undergo improvements that make them more attuned to the current social practices, mainly that ones related to multimodal texts. Keywords: Brazilian National Highschool Exam; Reference Matrix; Multimodal Texts. 1 Considerações iniciais: O ENEM e os textos Segundo o edital n. 7, de 18 de maio de 20112 (p. 1), as informações geradas pelos resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) são utilizadas para “compor aavaliação de medição da qualidade do Ensino Médio no país” e para a “implementação de políticas públicas”, presumivelmente para melhorar o ensino brasileiro. O mesmo edital trazinformações sobre as formas de composição e aplicação do Exame, assim como de seus critérios de “correção”(itens 6.7.6 e 6.7.7 e seus subitens) . O anexo III do referido edital é a “Matriz de Referência” (MR), composta por eixoscognitivos comuns a todas as áreas do conhecimento e pela descrição das competências, por 1 Docente do Departamento de Linguagem e Tecnologia do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), Campus I, Belo Horizonte, MG. Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte, Brasil, e-mail: [anadigitalpro@gmail.com](anadigitalpro@gmail.com) 2 Ver: [http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/edital/2011/edital_n07_18_05_2011_2.pdf](http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/edital/2011/edital_n07_18_05_2011_2.pdf)> . Acesso em: 18 out. 2016. área, que deveriam ser desenvolvidas pelos estudantes ao longo do Ensino Médio, nas escolas do Brasil. Tais competências são formadas por um breve elenco de habilidades – destacamos a a dificuldade de se descrever e redigir o tipo de operação ou mobilização de saberes necessário à formulação de uma matriz que busca abarcar o que um estudante deveria saber ao concluir mais de uma década de estudos. Este trabalho trata de aspectos da Matriz de Referência do ENEM e da composição das provas efetivamente aplicadas, centrando-se na área de "Linguagens, Códigos e suas Tecnologias", relatando mais detidamente aspectos dos textos multimodais que compõem tal exame. São observados também elementos das matrizes de Matemática e suas Tecnologias, de Ciências da Natureza e suas Tecnologias e de Ciências Humanas e suas Tecnologias, relacionadas, como qualquer área, às questões de leitura e compreensão de textos, além da Matriz de Referência do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) (BRASIL, 2007), mais antiga e algo mais refinada, em termos de le

Perguntas frequentes

Quais provas do ENEM são analisadas no estudo?

O estudo analisa a realização do ENEM nas provas de 2011 e 2015, comparando-as com uma matriz de avaliação do SAEB.

Com quais matrizes o trabalho compara a Matriz de Referência do ENEM?

A comparação é feita com a matriz do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), descrita como mais antiga e com descritores mais legíveis.

Qual é o foco principal do trabalho em relação aos textos?

O foco recai sobre textos multimodais e sobre como concepções de texto e leitura ampliadas orientam a análise da matriz e dos itens de prova.

Sep 5, 2026

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