O Papel Social da Arte nos Espaços Não Formais de Educação - 13 - Relato de pesquisa

Aug 23, 2026

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Trabalho com objetivo central apresentar a importância e o papel social da arte em espaços não formais de educação voltados a crianças e adolescentes em situação de risco e vulnerabilidade social, inseridos no Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos de Londrina-PR. A pesquisa contextualiza esse espaço, descreve como as atividades artísticas são propostas com base em linguagens artísticas e analisa dificuldades enfrentadas por educadores, frequentemente sem materiais pedagógicos adequados. Metodologia apoiada em trabalho de campo nos territórios de Jardim Santiago, Interlagos e São Jorge, entre 2014 e 2018.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas23

Tempo de leitura35 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução

Tema e motivação

Problema de pesquisa

Objetivo geral e foco na fotografia

O papel social da arte educação nos espaços não formais deeducação The social role of art education in non-formal education spaces El papel social de la educación artística en los espacios deeducación no formal DOI: 10.55034/smrv6n1-013 Originals received: 2/17/2025 Acceptance for publication: 2/10/2025 Elianara Raquel de Almeida Graduada em Artes Visuais Instituição: Universidade Estadual de Londrina (UEL) Endereço: Londrina , Paraná , Brasil E-mail: [elianara.raquel@gmail.com](elianara.raquel@gmail.com) RESUMO O presente trabalho tem como principal objetivo apresentar a importância e opapel social da arte nos espaços não formais de educação, para crianças eadolescentes em situação de risco e vulnerabilidades sociais, inseridos no Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos da cidade de LondrinaPR. A pesquisa também busca contextualizar esse espaço de educação não formal, que atua a partir de linguagens artísticas, e apresenta de que forma essas atividades de artes são propostas nesses espaços e as dificuldades encontradas pelos educadores em proporcionar atividades, visto que muitas vezes nãopossuem materiais pedagógicos para a realização. O caminho metodológicoadotado foi a partir de um trabalho de campo nos territórios onde o serviço atua, especificamente no Jardim Santiago, Bairro Interlagos e bairro São Jorge, no período de 2014 à 2018. Tal premissa foi pensada e embasada pelo estudo da arte e suas confluências com o espaço, enquanto subsídio que possibilitasseexperiências em artes junto aos educandos, através de entrelaçamentos com aeducação não formal na contemporaneidade, a partir de pesquisas e experiênciade campo que adquiri enquanto Assistente de coordenação dentro deste espaço. Palavras-chave: Fotografia. Artes. Vulnerabilidades. Educação. ABSTRACT The main objective of this work is to present the importance and social role of art in non-formal educational spaces, for children and adolescents at risk and socially vulnerable, included in the Coexistence and Strengthening of Bonds Service in the city of Londrina-PR . The research also seeks to contextualize this space of non-formal education, which operates from artistic languages, and presents how these arts activities are proposed in these spaces and the difficulties encountered by educators in providing activities, as they often do not have materials pedagogical methods for achievement. The methodological path adopted was based on fieldwork in the territories where the service operates, specifically in Jardim Santiago, Bairro Interlagos and São Jorge neighborhood, from 2014 to 2018. This premise was designed and based on the study of art and its confluences with space, as a subsidy that would enable arts experiences with students, through intertwinings with non-formal education in contemporary times, based on research and field experience that I acquired while Coordination assistant within this space. Keywords: Photography. Arts. Vulnerabilities. Education. RESUMEN El principal objetivo de este trabajo es presentar la importancia y el papel social del arte en espacios educativos no formales, para niños y adolescentes en riesgoy socialmente vulnerables, incluidos en el Servicio de Convivencia y Fortalecimiento de Vínculos de la ciudad de Londrina-PR. La investigación también busca contextualizar este espacio de educación no formal, que opera desde lenguajes artísticos, y presenta cómo se proponen estas actividades artísticas en estos espacios y las dificultades que encuentran los educadores para impartir actividades, al no contar muchas veces con materiales y métodospedagógicos. por el logro. El camino metodológico adoptado se basó en el trabajo de campo en los territorios donde opera el servicio, específicamente en el Jardim Santiago, Bairro Interlagos y el barrio São Jorge, de 2014 a 2018. Esta premisa fue diseñada y basada en el estudio del arte y sus confluencias con el espacio, como un subsidio que permitiría expe

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo principal do trabalho sobre arte nos espaços não formais?

Apresentar a importância e o papel social da arte nesses espaços, especialmente para crianças e adolescentes em situação de risco e vulnerabilidade social atendidos por um serviço em Londrina-PR.

Como a pesquisa caracteriza o contexto do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos?

Descreve que o serviço atua em educação não formal por meio de linguagens artísticas e contextualiza como as atividades são organizadas nesses territórios.

Quais dificuldades os educadores enfrentam para realizar as atividades artísticas?

O trabalho aponta que muitas vezes não há materiais pedagógicos disponíveis, o que limita a oferta e a realização das atividades.

Aug 23, 2026

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