ESTUDO DA RELAÇÃO ENTRE O DESEMPENHO NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO E ALGUNS INDICADORES SOCIAIS E ECONÔMICOS

Sep 5, 2026

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Este trabalho analisa a relação entre o desempenho dos estudantes nas provas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e indicadores escolares, socioeconômicos, individuais e geográficos. São usados dados do ENEM 2019, último ano disponível antes do início da pandemia de COVID-19. As variáveis explicativas incluem renda domiciliar per capita, escolaridade dos pais, etnia/cor da pele, idade, unidade da federação e vínculo administrativo da escola. Os parâmetros são estimados por regressão linear com mínimos quadrados ordinários, em procedimento equivalente a modelagem hierárquica multinível, considerando médias e notas por prova.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas30

Tempo de leitura46 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Resumo

Metodologia

Resultados

Implicações

Estado da publicação: O preprint não foi submetido para publicação ESTUDO DA RELAÇÃO ENTRE O DESEMPENHO NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO E ALGUNS INDICADORES SOCIAIS E ECONÔMICOS Elisa Thomé Sena, Ewout der Harr, Otaviano Helene [https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.12047](https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.12047) Submetido em: 2025-05-21 Postado em: 2025-05-26 (versão 1)(AAAA-MM-DD) A moderação deste preprint recebeu o endosso de: Sonia Maria Portella Kruppa (ORCID: [https://orcid.org/0000-0001-6195-3436](https://orcid.org/0000-0001-6195-3436)) SciELO Preprints-Este documento é um preprint e sua situação atual está disponível em: [https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.12047](https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.12047) ESTUDO DA RELAÇÃO ENTRE O DESEMPENHO NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO E ALGUNS INDICADORES SOCIAIS E ECONÔMICOS ELISA THOMÉ SENA1 [elisa.sena@unifesp.br](elisa.sena@unifesp.br) [https://orcid.org/0000-0003-0939-0036](https://orcid.org/0000-0003-0939-0036) EWOUT TER HAAR2 [ewout@usp.br](ewout@usp.br) [https://orcid.org/0000-0002-0951-525X](https://orcid.org/0000-0002-0951-525X) OTAVIANO HELENE2 [otaviano@if.usp.br](otaviano@if.usp.br) [https://orcid.org/0000-0002-7689-1706](https://orcid.org/0000-0002-7689-1706) 1 Universidade Federal de São Paulo, Osasco (SP), Brasil 2 Universidade de São Paulo, São Paulo (SP), Brasil RESUMO: Este trabalho apresenta uma análise da relação entre o desempenho dos estudantes nas provas de Exame Nacional de Ensino Médio, ENEM, com diversos indicadores escolares, socioeconômicos, individuais e geográficos. Foram considerados os dados do ENEM de 2019, último ano disponível antes do início da pandemia de COVID- 19. Os indicadores usados como variáveis explicativas foram: a renda domiciliar per capita, a escolaridade dos pais, a etnia/cor da pele, a idade, a unidade da federação onde o examefoi realizado e o vínculo administrativo da escola onde o candidato cursou o ensino médio. Os parâmetros que relacionam as variáveis explicativas com as notas do ENEM foramajustados por meio de uma regressão linear usando-se o método dos mínimos quadrados ordinário em um procedimento equivalente ao hierárquico multinível. Os ajustes dos parâmetros foram feitos considerando-se tanto as notas médias como as notas em cadauma das provas. Os resultados obtidos indicam uma forte relação entre o desempenho nas provas e aqueles indicadores. Todas as variáveis independentes consideradas mostraram-seestatisticamente significativas. Entretanto, elas são insuficientes para explicar a totalidade dos resultados obtidos pelos estudantes. Os resultados obtidos podem ser considerados naelaboração de políticas públicas na área educacional e para indicar pesquisas posteriores. Palavras-chave: Indicadores socioeconômicos-Desempenho estudantil –Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) SciELO Preprints-Este documento é um preprint e sua situação atual está disponível em: [https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.12047](https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.12047) STUDY OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PERFORMANCE IN THE NATIONAL HIGH SCHOOL EXAM AND SOME SOCIAL AND ECONOMIC INDICATORS ABSTRACT: This paper presents an analysis of the relationship between students' performance on the National High School Exam (ENEM) and various school, socioeconomic, individual, and geographic indicators. The data analyzed were from the 2019 edition of ENEM, the last available year before the onset of the COVID-19 pandemic. The explanatory variables included per capita household income, parents’educational attainment, race/skin color, age, the state where the exam was taken, and the administrative affiliation of the high school the student attended. The parameters linking the explanatory variables to ENEM scores were estimated using linear regression via the ordinary least squares method, in a procedure equivalent to multilevel hierarchical modeling. The parameters were e

Perguntas frequentes

Quais variáveis são usadas como explicativas para o desempenho no ENEM?

A pesquisa utiliza renda domiciliar per capita, escolaridade dos pais, etnia/cor da pele, idade, unidade da federação onde o exame foi realizado e vínculo administrativo da escola do ensino médio.

Qual conjunto de dados do ENEM foi analisado?

Foram considerados os dados do ENEM de 2019, descrito como o último ano disponível antes do início da pandemia de COVID-19.

Como os parâmetros relacionando as variáveis explicativas às notas do ENEM foram estimados?

Os parâmetros foram ajustados por regressão linear usando mínimos quadrados ordinários, em um procedimento equivalente à modelagem hierárquica multinível, considerando tanto médias quanto notas em cada prova.

Sep 5, 2026

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