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O Papel das TIC no Estímulo à Autonomia dos Estudantes do Ensino Superior: Visão dos Professores
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Produção de Textos Escritos na Alfabetização: Um Estudo em duas Escolas Públicas Localizadas em Territórios Socialmente Vulneráveis
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Dossiê Especial - Políticas de Administração e Gestão em Países da Lusofonia - Marketing accountability e excelência na escola pública portuguesa - A Construção da Imagem Social da Escola através da performatividade académica
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Dossiê Especial - Políticas de Administração e Gestão em Países da Lusofonia
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Dossiê Especial - Políticas de Administração e Gestão em Países da Lusofonia - Contratos de Impacto Social na Rede Estadual de São Paulo
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Políticas de Avaliação, Estado e Regulação - Repercussões da Prova Brasil na (Con)Formação dos Profissionais e no Gerencialismo nas Escolas
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Dossiê Especial - Políticas de Administração e Gestão em Países da Lusofonia - Avaliações Externas e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica no Contexto da Nova Gestão Pública
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Dossiê Especial - Edtech e Políticas de Formação Humana - Educação a Distância no Ensino Superior em Contexto de Reclusão
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A constituição do campo acadêmico da política educacional no Brasil - Aspectos históricos
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Dossiê Especial - Edtech e Políticas de Formação Humana - Volume 26 Número 111 - Para que serve a Filosofia?
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Estratégias de Internacionalização da Educação e do Currículo - Das Universidades aos Territórios da Educação Básica
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Ações Afirmativas e Estereótipos Sociais: Desconstruindo o Mito da Inferioridade Cotista
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Dossiê Especial - Políticas de Administração e Gestão em Países da Lusofonia - A Interface Público-Privada na Governança Educacional Brasileira
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Dossiê Especial - Políticas de Administração o Gestão em Países da Lusofonia - Corporações Privadas na Educação Superior Brasileira: Implicações das Novas Práticas Organizacionais
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Implicações da Nova Gestão Pública para a Educação: Análise Comparativa entre Brasil e Angola
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