Os cursos de pedagogia no Brasil - uma análise qualiquantitativa do perfil das instituições a partir dos resultados do ENADE 2021

Sep 6, 2026

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A década de 1980/1990 no Brasil impulsionou avaliações nacionais que alcançam todos os segmentos da educação superior. O estudo analisa o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) com foco no curso de Pedagogia, investigando o perfil de estudantes e das instituições de ensino superior a partir dos resultados de 2021. Trata-se de pesquisa quantitativa com enfoque qualitativo nas análises, utilizando microdados de 2020 publicados em 2021. Os achados indicam menor participação nos cursos presenciais, porém com melhores notas, especialmente em instituições públicas.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas21

Tempo de leitura32 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução

Qualidade na educação superior e SINAES

ENADE e avaliação institucional

Metodologia e base de dados

Resultados preliminares

Considerações finais

REVISTA CADERNO PEDAGÓGICO – Studies Publicações Ltda. ISSN: 1983-0882 Os cursos de pedagogia no Brasil: uma análise qualiquantitativa do perfil das instituições a partir dos resultados do ENADE-2021 Pedagogy courses in Brazil: a qualitative and quantitative analysis of the institutional profile based on the ENADE 2021 results Los cursos de pedagogía en Brasil: un análisis cualitativo y cuantitativo del perfil de las instituciones a partir de los resultados del ENADE 2021 DOI: 10.54033/cadpedv21n10-076 Originals received: 09/06/2024 Acceptance for publication: 09/26/2024 Cláudia Pinheiro Nascimento Pós-Doutora em Educação Instituição: Universidade de Brasília Endereço: Brasília, Distrito Federal, Brasil E-mail: [nascimento.cp@gmail.com](nascimento.cp@gmail.com) Francisco Thiago Silva Pós-Doutor em Educação pela Universidade Federal do Tocantins Instituição: Universidade de Brasília Endereço: Brasília, Distrito Federal, Brasil E-mail: [francisco.thiago@unb.br](francisco.thiago@unb.br) Jonathan Rosa Moreira Pós-Doutor em Ciência da Informação pela Universidade Estadual de São Paulo Instituição: Universidade de Brasília Endereço: Brasília, Distrito Federal, Brasil E-mail: [jonathan.moreira@unb.br](jonathan.moreira@unb.br) RESUMO A década dos anos 1980/1990 no Brasil é marcada por um conjunto de avaliações nacionais. Esse conjunto de avaliações atinge todos os segmentos da educação, nesse artigo iremos abordar o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), com foco nos resultados para o curso de Pedagogia buscandoentender o perfil dos alunos e das Instituições de ensino superior no Brasil. Tratase de uma pesquisa quantitativa, porém com enfoque qualitativo nas análisescujo objeto de explicação são as fontes documentais. Para o universo da pesquisa foram utilizados os microdados da prova do Enade aplicada ao Curso de Page 1 REVISTA CADERNO PEDAGÓGICO – Studies Publicações e Editora Ltda., Curitiba, v. 21, n. 10, p. 01-21. 2024. REVISTA CADERNO PEDAGÓGICO – Studies Publicações Ltda. ISSN: 1983-0882 Pedagogia no ano de 2020 e que tiveram seus resultados publicados em 2021, onde foram selecionados os dados dos alunos que se inscreveram e participaram das provas. Preliminarmente, o resultado da pesquisa demonstrou que os cursos presencias apresentaram o menor quantitativo de alunos participantes com as melhores notas, com foco para as instituições de caráter público. Palavras-chave: Pedagogia. Brasil. ENADE 2021. Avaliação. ABSTRACT The decade of the 1980s/1990s in Brazil is marked by a set of national assessments. This set of evaluations reaches all segments of education. In this article, we will address the National Student Performance Exam (Enade), focusing on the results for the Pedagogy course, seeking to understand the profile of students and higher education institutions in Brazil. This is a quantitative research, but with a qualitative focus on analysis, with documentary sources being the object of explanation. For the research universe, microdata from the Enade exam applied to the Pedagogy course in the year 2020 were used, and the results were published in 2021, where data from students who registered and participated in the exams were selected. Preliminarily, the research results showed that in-person courses had the lowest number of participating students with the best grades, with a focus on public institutions. Keywords: Pedagogy. Brazil. ENADE 2021. Assessment. RESUMEN La década de los años 1980/1990 el Brasil está marcada por un conjunto deevaluaciones nacionales. Este conjunto de evaluaciones abarca todos los segmentos de la educación. En este artículo abordaremos el Examen Nacional de Desempeño de Estudiantes (Enade), centrándonos en los resultados para el curso de Pedagogía con el objetivo de comprender el perfil de los alumnos y lasinstituciones de educación superior en Brasil. Se trata de una investigacióncuantitativa, pero con un enfoque cual

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo do estudo sobre o curso de Pedagogia?

Compreender o perfil dos alunos e das instituições de ensino superior no Brasil a partir dos resultados do ENADE 2021 para o curso de Pedagogia.

Que tipo de pesquisa foi realizada e quais dados foram utilizados?

Pesquisa quantitativa com enfoque qualitativo nas análises, usando microdados da prova do ENADE aplicada ao curso de Pedagogia em 2020, cujos resultados foram publicados em 2021.

Quais resultados preliminares foram identificados sobre os cursos presenciais?

Os cursos presenciais apresentaram o menor quantitativo de alunos participantes com as melhores notas, com foco em instituições de caráter público.

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