INTROCOMP - Introdução à computação - Trajetória, metodologias e impacto na escolha profissional

Sep 6, 2026

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A crescente demanda por profissionais de tecnologia no Brasil impulsionou o Projeto Introcomp, criado para oferecer cursos gratuitos de programação desde 2010 a estudantes do ensino médio da rede pública. O artigo descreve a trajetória do Introcomp, destacando as metodologias adotadas, os desafios enfrentados e as reformulações necessárias, incluindo a transição para o ensino remoto na pandemia. Analisa também resultados de um estudo recente que avalia o impacto do projeto na escolha profissional dos egressos por meio de dados educacionais e processos seletivos da UFES entre 2014 e 2023.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas10

Tempo de leitura15 min

AcessoDownload gratuito

Índice

1 Introdução

1.1 Demanda por profissionais de tecnologia e contexto nacional

1.2 Objetivos e estrutura do artigo

2 Projeto Introcomp

2.1 Trajetória do Introcomp

Pré-pandemia (2010-2019)

Pandemia e pós-pandemia

INTROCOMP-INTRODUÃ􀂇Ã􀂃O A COMPUTAÃ􀂇Ã􀂃O DOI: 10. 37702/2175-957X.COBENGE.2024.5393 Autores: YURI GROENER DA VICTORIA, DéBORA AZEVEDO CAETANO, ROBERTA LIMA GOMES Resumo: A crescente demanda por profissionais de tecnologia no Brasil impulsionou o Projeto Introcomp, que desde 2010 oferece cursos gratuitos de programaÃ§Ã£o para estudantes do ensino mÃ©dio da rede pÃºblica. O projeto visa nÃ£o sÃ³ ensinar programaÃ§Ã£o, mas tambÃ©mestimular o pensamento lÃ³gico e computacional, alÃ©m de influenciar os alunos em suas escolhas de carreira. Desde sua criaÃ§Ã£o, o Introcomp evoluiu significativamente, adaptando-se Ã smudanÃ§as e desafios, como a transiÃ§Ã£o para o ensino remoto durante a pandemia. Com mais de 10 anos de histÃ³ ria, o projeto tem impactado positivamente os participantes, que frequentemente optam por cursos superiores nas Ã¡reas de engenharia ou tecnologia. Este artigo apresenta atrajetÃ³ ria do Introcomp, suas metodologias e os resultados de um estudo recente que analisa oimpacto do projeto na escolha profissional dos seus egressos. Palavras-chave: EducaÃ§Ã£o em ComputaÃ§Ã£o; ProgramaÃ§Ã£o; Tecnologia; Ensino MÃ©dio; Projetos Educacionais. INTROCOMP- INTRODUÇÃO A COMPUTAÇÃO 1 INTRODUÇÃO A disseminação da tecnologia em todas os setores da sociedade tem implicado emuma demanda cada vez maior por profissionais capazes de desenvolver e operar soluções tecnológicas. No entanto, há algum tempo as previsões têm apontado um potencial déficit de profissionais nas áreas tecnológicas. Em 2012, por exemplo, o governo brasileiro já reconhecia que o Brasil poderia perder R$115 bilhões por ano a partir de 2017 por falta de profissionais de Tecnologia da Informação (SOFTEX, 2012) . Já mais recentemente, emmaio de 2023, o Google divulgou um estudo que mostra que o país poderá ter um déficit de 530 mil profissionais de tecnologia até 2025 (BARRENCE, 2023) . Buscando despertar o interesse nos jovens capixabas pela área de tecnologia desdecedo, há quatorze anos o Projeto Introcomp vem oferecendo anualmente um curso gratuitode programação para estudantes de ensino médio da rede pública do Estado. Além de ensinar conceitos básicos de programação, o projeto também ajuda a estimular opensamento lógico e computacional, tão importantes para os futuros desafios acadêmicose profissionais na área de computação e engenharia. O presente artigo tem como objetivo apresentar as atividades realizadas pelo projeto Introcomp, mostrando sua jornada durante esses mais de 10 anos de existência. Sãoressaltados os desafios enfrentados durante o caminho, bem como as reformulações necessárias na metodologia e estrutura do curso para atender as novas demandasobservadas durantes as diferentes edições, sempre com o intuito de buscar uma constantemelhoria do curso. Na sequência deste artigo vamos ver por partes o que é o Introcomp, o histórico do projeto e por fim os resultados gerados ao observar o papel do curso na escolha profissional dos seus egressos, por meio da análise dos alunos egressos do projeto e dos processosseletivos da UFES no intervalo de 2014 a 2023. 2 PROJETO INTROCOMP O projeto Introcomp- Introdução à computação, promovido e criado no final de 2010 pelo PET Engenharia de Computação da UFES, tem como principal objetivo aproximar os estudantes do ensino médio ao aprendizado de programação por meio de um curso deprogramação em Python. O foco principal do projeto são alunos de escolas públicas, vistoque a educação digital nesses ambientes geralmente se restringe à educação básica, nãoabrangendo a programação em si. Por conta disso, esses alunos tendem a apresentar umdéficit educacional, especialmente no âmbito tecnológico. Dessa forma, o projeto facilita a aproximação dos estudantes do ensino médio à educação em programação e tecnologia. Quanto mais cedo forem promovidasoportunidades para desenvolver habilidades relacionadas ao pensamento computacional, como raciocínio lógico e criatividade, maiores serão as chances de sucesso d

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo principal do Projeto Introcomp?

Aproximar estudantes do ensino médio do aprendizado de programação, por meio de um curso de programação em Python, com foco em alunos de escolas públicas.

Como o artigo contextualiza a necessidade de profissionais de tecnologia no Brasil?

Apresenta previsões sobre déficit de profissionais, citando reconhecimentos do governo e estudos divulgados, para justificar a relevância de iniciativas formativas na área.

Quais mudanças metodológicas são ressaltadas na trajetória do Introcomp?

O texto destaca desafios e reformulações ao longo das edições, incluindo a adaptação do curso durante a transição para o ensino remoto na pandemia.

Sep 6, 2026

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