ENEM em tempos de Pandemia - desafios enfrentados pelos docentes frente o ensino remoto da rede estadual de Presidente Kennedy/TO

Sep 6, 2026

A pandemia impactou profundamente a educação, exigindo a adoção de ensino remoto para manter o vínculo dos alunos com a escola, por meio de aulas online e roteiros quinzenais. O artigo discute os desafios enfrentados pelos docentes durante o ENEM e analisa competências e habilidades trabalhadas nas metodologias adotadas pelos professores da escola pública de Presidente Kennedy-TO. Um questionário com 10 professores reuniu respostas objetivas e subjetivas sobre mudanças e estratégias durante o período. Os resultados indicam que a preparação para o ENEM tornou-se mais desafiadora e que os docentes buscam se reinventar para atender às exigências do exame.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas11

Tempo de leitura17 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução

Metodologia

Questionário com docentes

Resultados e discussões

Mudanças e estratégias adotadas

Considerações finais

ENEM em tempos de Pandemia: desafios enfrentados pelos docentes frente o ensino remoto da rede estadual de Presidente Kennedy/TO ENEM in times of Pandemic: challenges faced by teachers in the face of remote education of the state network of President Kennedy /TO ENEM en tiempos de Pandemia: desafíos que enfrentan los docentes frente a la educación adistancia de la red estatal del Presidente Kennedy /TO Recebido: 26/10/2021 | Revisado: 04/11/2021 | Aceito: 09/11/2021 | Publicado: 14/11/2021 Fabiana Nunes Gularte ORCID: [https://orcid.org/0000-0002-0262-076X](https://orcid.org/0000-0002-0262-076X)Faculdade Guaraí, Brasil E-mail: [fabgularte45@gmail.com](fabgularte45@gmail.com) Fernanda Kátia Vieira do Nascimento ORCID: [https://orcid.org/0000-0001-9307-1577](https://orcid.org/0000-0001-9307-1577)[ ](https://orcid.org/0000-0001-9307-1577)Faculdade Guaraí, Brasil E-mail: [fernandavieiramv@gmail.com](fernandavieiramv@gmail.com) Aluisio Vasconcelos de Carvalho ORCID: [https://orcid.org/0000-0002-3793-3133](https://orcid.org/0000-0002-3793-3133)[ ](https://orcid.org/0000-0002-3793-3133)Faculdade Guaraí, Brasil E-mail: [aluisiovasconcelos@gmail.com](aluisiovasconcelos@gmail.com) Resumo Com a situação mundial (pandemia) que estamos vivenciando, durante esse período que chega a mais de um ano emeio, a área da educação sofreu um grande impacto e teve que se modificar com uma nova forma de ensino para que os alunos não perdessem o vínculo com escola, que se deu por meios de aulas online e de roteiros de forma quinzenal. O presente artigo vem abordar os desafios enfrentados pelos docentes na pandemia em relação ao ENEM e analisaras competências e habilidades através das metodologias trabalhadas no ensino remoto pelos professores da escola pública de Presidente Kennedy-TO, com o foco na preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM. Foirealizado um questionário onde 10 professores atuantes no ensino responderam perguntas objetivas e subjetivas relacionadas as metodologias utilizadas e mudanças que foram sofridas durante a pandemia. Os resultados obtidos mostram que com a pandemia a preparação dos alunos para o ENEM se tornou bastante desafiadora, e os docentes vem tentando se reinventar de várias formas para que os alunos atinjam as competências e habilidades exigidas no presente exame. Palavras-chave: ENEM; Impactos; Desafios; Ensino remoto; Metodologias. Abstract With the global situation (pandemic) that we are experiencing, during this period that reaches more than a year and a half, the area of education suffered a great impact and had to change with a new form of teaching so that students would not lose the bond with school, which took place through online classes and scripts in a fortnightly way. This article addresses the challenges faced by teachers in the pandemic in relation to ENEM and analyzes the competencies and skills through the methodologies worked in remote education by the teachers of the public school of President Kennedy-TO, with a focus on preparing for the National High School Exam-ENEM. A questionnaire was conducted in which 10 teachers working in teaching answered objective and subjective questions related to the methodologies used and changes that were suffered during the pandemic. The results obtained show that with the pandemic the preparation of students for The ENEM has become quite challenging, and teachers have been trying to reinvent themselves in various ways so that students reach the skills and abilities required in this exam. Keywords: ENEM; Impacts; Challenges; Remote teaching; Methodologies. Resumen Con la situación global (pandemia) que estamos viviendo, durante este periodo que alcanza más de un año y medio, el área de educación sufrió un gran impacto y tuvo que cambiar con una nueva forma de enseñanza para que los alumnos no perdieran el vínculo con la escuela, que se realizaba a través de clases online y guiones de forma quincenal. Este artículo abo

Perguntas frequentes

Quais resultados foram observados sobre a preparação dos alunos para o ENEM durante a pandemia?

Os resultados indicam que a preparação se tornou bastante desafiadora, e que os docentes tentaram se reinventar em diferentes formas para que os alunos alcançassem as competências e habilidades exigidas no exame.

Sep 6, 2026

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