AVALIAÇÃO DA LEI DE COTAS NA UFPE NO PERÍODO DE 2018 A 2022 A PARTIR DE INDICADORES DE DESEMPENHO DISCENTE

Sep 7, 2026

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Avaliação da Lei de Cotas na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) no intervalo de 2018 a 2022, analisando o desempenho de alunos cotistas versus não cotistas. O estudo utiliza abordagem documental com dados de fontes institucionais disponibilizadas pela STI, adotando recorte quantitativo censitário retrospectivo (ex-post), com estatística descritiva e regressões lineares e logísticas. Os resultados indicam pouca diferença global entre os grupos nos indicadores examinados, com vantagem dos cotistas em evasão, trancamento e conclusão com êxito.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas163

Tempo de leitura4 h 11 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Resumo

Abstract

Lista de Ilustrações

Gráfico 1 a Gráfico 17

Lista de Quadros

Quadro 1 a Quadro 8

Lista de Tabelas

Tabela 1 a Tabela 16

Lista de Abreviaturas e Siglas

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO E CONTABILIDADE MESTRADO PROFISSIONAL EM REDE DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FELIPE LUCENA CARNEIRO DE ALBUQUERQUE Orientador: Prof. Dr. Anderson Moreira Aristides dos Santos AVALIAÇÃO DA LEI DE COTAS NA UFPE NO PERÍODO DE 2018 A 2022 A PARTIR DE INDICADORES DE DESEMPENHO DISCENTE MACEIÓ FELIPE LUCENA CARNEIRO DE ALBUQUERQUE AVALIAÇÃO DA LEI DE COTAS NA UFPE NO PERÍODO DE 2018 A 2022 APARTIR DE INDICADORES DE DESEMPENHO DISCENTE Projeto de Trabalho de Conclusão Final (TCF) apresentado à Universidade Federal de Alagoas (UFAL), como exigência do Programa de Mestrado Profissionalem Administração Pública em Rede Nacional (PROFIAP), como requisito para obtenção do título de Mestre, na área de Administração Pública. Orientador: Prof. Dr. Anderson M. Aristides dos Santos MACEIÓ FELIPE LUCENA CARNEIRO DE ALBUQUERQUE AVALIAÇÃO DA LEI DE COTAS NA UFPE NO PERÍODO DE 2018 A 2022 A PARTIR DE INDICADORES DE DESEMPENHO DOS ALUNOS RESUMO Objetivo: O trabalho terá o objetivo de avaliar o desempenho de alunos cotistas em comparação com os não cotistas no que se refere ao desempenho acadêmico, formatura, evasão e retençãona Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) no período entre 2018 e 2022. Metodologia/Abordagem: O estudo apresentará caráter documental, com coleta de dados em fontes institucionais disponibilizadas pela STI (Superintendência de Tecnologia da Informação) . Ademais, adota-se a abordagem quantitativa, censitária, em uma dimensão temporal retrospectiva, do tipo ex-post e métodos de estatística descritiva e de regressões lineares e logísticas. Resultados: Os resultados encontrados apontam que o desempenho entre cotistas e não cotistasnão se diferencia muito nos diversos indicadores analisados. Os cotistas têm melhordesempenho no que se refere a evasão, trancamento e conclusão com êxito, enquanto que os nãocotistas apresentam melhor resultado quando analisadas as notas e a quantidade de reprovações. Palavras-chave: Ensino Superior. Cotas. Avaliação. Indicadores de desempenho. ABSTRACT Objective: The objective of this study is to evaluate the performance of quota students compared to non-quota students in terms of academic performance, graduation, dropout rates, and retention at the Federal University of Pernambuco (UFPE) during the period from 2018 to 2022. Methodology/Approach: The study will have a documentary nature, with data collection from institutional sources provided by STI (Superintendence of Information Technology) . Additionally, a quantitative, census-based approach is adopted, with a retrospective temporal dimension, ex-post type, and using descriptive statistics and linear and logistic regression methods. Results: The results found indicate that the performance between quota and non-quota students does not differ much across the various indicators analyzed. Quota students perform better in terms of dropout rates, course withdrawal, and successful completion, while non-quota students show better results when analyzing grades and the number of failures. Keywords: High Education. Quotas. Evaluation. Performance Indicators. LISTA DE ILUSTRAÇÕES Gráfico 1 Evolução do total de matrículas e de ingressos nas IFES, 2006-2022 27 Gráfico 2 Fluxograma de reserva de vagas da Lei 12.711/2012 33 Gráfico 3 Proporção entre cotistas e não cotistas 56 Gráfico 4 Distribuição proporcional (Gênero X Cota) 58 Gráfico 5 Distribuição por idade na base de dados (Ingresso X Conclusão) 58 Gráfico 6 Quantidade de ingresso por tipo (cotas x tipo de ingresso) 62 Gráfico 7 Evolução de indicadores gerais 64 Gráfico 8 Evolução da taxa de evasão (cotista x não cotistas) 65 Gráfico 9 Evolução anual das taxas de conclusão (geral, êxito e atraso) 67 Gráfico 10 Conclusão com êxito e com atraso (%) 67 Gráfico 11 Taxa de conclusão com êxito (cotista x não cotista) 68 Gráfico 12 Taxa de conclusão com atraso (cotista x não cot

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo do trabalho sobre a Lei de Cotas na UFPE?

Avaliar o desempenho de alunos cotistas em comparação aos não cotistas, considerando desempenho acadêmico, formatura, evasão e retenção na UFPE entre 2018 e 2022.

Como o estudo foi conduzido metodologicamente?

Trata-se de um estudo documental, com coleta de dados em fontes institucionais fornecidas pela STI. A abordagem é quantitativa censitária retrospectiva (ex-post), usando estatística descritiva e regressões lineares e logísticas.

Quais indicadores apresentaram melhores resultados para cotistas e não cotistas?

Os cotistas apresentam melhores resultados em evasão, trancamento e conclusão com êxito. Já os não cotistas tendem a mostrar melhor desempenho quando analisadas notas e quantidade de reprovações.

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