Bebês Também Aprendem (COM) Artes Visuais - Criação de Recursos Didáticos a Partir dos Peixes de Aldemir Martins

Aug 24, 2026

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Reflexão sobre contribuições da criação e exploração de recursos didáticos elaborados por arte-educadores/as para o ensino de Arte na Educação Infantil. O texto relata o processo criativo desenvolvido em 2019 na disciplina de Estágio Supervisionado em Artes Visuais I, com estudantes de licenciatura em Artes Visuais e um Centro Municipal de Educação Infantil. Os recursos foram construídos a partir das obras do artista brasileiro Aldemir Martins e considerados em função das especificidades de uma turma com 25 crianças de 11 meses a 1 ano e 11 meses, analisando interações com aspectos artísticos e estéticos.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas19

Tempo de leitura29 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Resumo e objetivos do estudo

Processo criativo e contexto do Estágio Supervisionado em Artes Visuais

Referenciais teóricos sobre saberes docentes

Elaboração, exploração e análise dos recursos didáticos

BEBÊS TAMBÉM APRENDEM (COM) AS ARTES VISUAIS: CRIAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS A PARTIR DOS PEIXES DE ALDEMIR MARTINS João Paulo Baliscei * Regina Ridão Ribeiro de Paula ** Resumo: Quais as contribuições, a criação e exploração de recursos didáticos elaboradospor arte-educadores/as podem acrescentar para o ensino de Arte na Educação Infantil? Nesta reflexão, temos como objetivo relatar o processo criativo que envolveu a produção de recursos didáticos para ações com Artes Visuais na Educação Infantil. Tais recursos foram desenvolvidos em 2019, durante a disciplina de Estágio Supervisionado em Artes Visuais, realizada junto a estudantes de um curso de licenciatura em Artes Visuais de uma Instituiçãode Ensino Superior e um Centro Municipal de Educação Infantil. Os recursos didáticoscriados por nós foram elaborados a partir das obras do artista brasileiro Aldemir Martins elevaram em conta as especificidades identificadas em uma turma, com 25 crianças entre 11 meses e 1 ano e 11 meses. Na descrição desse processo, primeiro explicamos as especificidades do Estágio Supervisionado em Artes Visuais e enfatizamos as contribuiçõesque ações educativas com Artes Visuais podem conferir às crianças da Educação Infantil. Depois, relatamos o processo criativo a partir do qual criamos e exploramos um conjunto recursos didáticos, e analisamos as maneiras como as crianças do Infantil 1 interagiram com aspectos artísticos e estéticos das obras de Aldemir Martins. Consideramos, por fim, que as intervenções, estudos e avaliações realizadas durante o Estágio Supervisionado apontampara a valorização das formas de ampliar/diversificar as maneiras como são criados eutilizados os recursos didáticos que promovem o conhecimento em Artes Visuais echamamos atenção para a potência educativa que o/a arte-educador/a pode acarretar à Educação Infantil. Palavras-chave: Educação; Estágio Supervisionado; Ensino de Arte; Educação Infantil. BABIES ALSO LEARN (WITH) VISUAL ARTS: CREATION OF TEACHING RESOURCES FROM ALDEMIR MARTINS’S FISH Abstract: What contributions, the creation and exploitation of didactic resources elaborated by art educators can add to the teaching of Art in Early Childhood Education? In this reflection, we objectify to report the creative process that involved the production of didactic resources for actions with Visual Arts in Early Childhood Education. These resources were developed in 2019 during the Visual Arts Internship, held with academics in the third year of the Visual Arts course of a public University and a Municipal Center for Early Childhood Education. The didactic resources created by us were elaborated from the works of Brazilian artist Aldemir Martins, considering the specificities identified in a class, with 25 children between 11 months and 1 year and 11 months. In describing this process, we first explain the specificities of the Visual Arts Internship and emphasize the contributions that educational actions with Visual Arts can make to children in early childhood education. Afterwards, we report on the creative process from which we create and explore a set of didactic resources, and analyze the ways in which children interacted with artistic and aesthetic aspects of Aldemir Martins' works. Finally, we consider that the interventions, studies and evaluations carried out during the Internship indicate the necessity of to expand / diversify the ways in which didactic resources that promote knowledge in Visual Arts are created and used; and we highlight the educational power that art educators can bring to early childhood education. Keywords: Education; internship; Art education; Early Childhood Education. Revista Educação e Linguagens, Campo Mourão, v. 9, n. 16, jan./jun. 2020 [https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.16.416-434](https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.16.416-434) 1 “Um passeio no fundo do mar” para arte-educadores/as em formação Nesta reflexão, nosso objetivo é relatar o processo criativo que

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo da reflexão apresentada no documento?

Relatar o processo criativo que envolveu a produção de recursos didáticos para ações com Artes Visuais na Educação Infantil, destacando contribuições para o ensino de Arte.

Quando e onde os recursos didáticos foram desenvolvidos?

Os recursos foram desenvolvidos em 2019, durante o Estágio Supervisionado em Artes Visuais, junto a estudantes de licenciatura e a um Centro Municipal de Educação Infantil.

Com quais obras os recursos didáticos foram elaborados?

Os recursos foram elaborados a partir das obras do artista brasileiro Aldemir Martins, considerando especificidades observadas em uma turma.

Como foi considerada a turma atendida na criação dos recursos?

A produção levou em conta uma turma com 25 crianças, com idades entre 11 meses e 1 ano e 11 meses, para analisar como interagiram com aspectos artísticos e estéticos das obras.

Aug 24, 2026

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