Análise dos Microdados do Enade e sua Relação com a Nota do Enade para os Cursos de Computação

Sep 6, 2026

Indicadores de qualidade do ensino superior, como a nota do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), orientam a avaliação e a melhoria dos cursos de graduação no Brasil. O estudo analisa microdados do Enade para identificar a relação entre a nota do Enade e as respostas do Questionário do Estudante, além de características do curso e da instituição. Aplicam-se métodos como correlação de Pearson, ANOVA, intervalos de confiança e regressão linear múltipla, encontrando associação relevante com variáveis do questionário e aspectos institucionais.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas11

Tempo de leitura17 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução

Objetivo e perguntas de pesquisa

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Metodologia

Resultados e Discussão

Considerações Finais

Análise dos Microdados do Enade e sua Relação com a nota do Enade para os Cursos de Computação Ricardo Ullysses Macedo Viana Filho1, Marcus Williams Aquino de Carvalho1 1Departamento de Ciências Exatas Universidade Federal da Paraíba (UFPB)– Rio Tinto-PB – Brasil {ricardo.macedo,[marcuswac}@dcx.ufpb.br](marcuswac}@dcx.ufpb.br) Abstract. Higher education quality indicators, such as the National Student Performance Exam (Enade) score, are essential for evaluating performance and guiding the improvement of undergraduate programs in Brazil. This study aims to analyze Enade microdata to identify the relationship between Enade scores and answers of the student questionnaire, as well as characteristics of the course and institution. To achieve this, statistical methods such as Pearson correlation, ANOVA, conﬁdence intervals, and multiple linear regression are applied. The results indicate a signiﬁcant relation between Enade scores and features such as the availability of research projects, extension programs, tutoring, mentoring, and encouragement for student organization and regular study dedication, as well as course and institutional characteristics, as administrative category, academic organization, and region. Resumo. Indicadores de qualidade do ensino superior, como a nota do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), são importantes para avaliar o desempenho e orientar a melhoria de cursos de graduação do Brasil. O objetivo deste trabalho é analisar os microdados do Enade para identiﬁcara relação da nota do Enade com respostas do questionário do estudante, assim como características do curso e da instituição. Para isso, são usados métodosestatísticos como correlação de Pearson, ANOVA, intervalos de conﬁança e regressão linear múltipla. Observou-se uma relação signiﬁcativa com a notado Enade fatores do questionário do estudante como a oferta de projetos de pesquisa, extensão, monitoria, tutoria e o estímulo à organização e dedicaçãofrequente aos estudos, além de características do curso e da instituição como a categoria administrativa, organização acadêmica e região. 1. Introdução O desenvolvimento de um sistema de ensino eﬁcaz é um desaﬁo presente desde acriação dos modelos de aprendizagem modernos. No Brasil, em 2004, foi iniciada aaplicação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), que tem como objetivo avaliar a qualidade do ensino de cursos de graduação presentes em instituições de ensino superior (IES) de todo o país. A avaliação é feita com os concluintes dos cursos e possui questões com tópicos que foram abordados durante a jornada acadêmica dos estudantes (INEP, 2025a) . O exame é aplicado em ciclos avaliativos de três anos, agrupando em cada ano cursos de diferentes áreas de conhecimento. Em cada ciclo são calculados indicadores que avaliam a qualidade da educação superior no Brasil. Um dos principais indicadores é o Conceito Enade, que avalia os cursos de graduação com base no desempenho dos concluintes na prova do Enade. O INEP disponibiliza anualmente as notas do Conceito Enade dos cursos avaliados em cada ciclo. Além disso, também são disponibilizados microdados que incluem as respostas Questionário do Estudante que os participantes do Enade respondem. Esse questionário tem como ﬁnalidade obter dados sobre o processo formativo e informações pessoais dos alunos, servindo para complementar os resultadosda prova e melhorar a compreensão sobre os cursos (INEP, 2025b) . O objetivo principal deste trabalho é compreender a relação de característicasdos cursos e respostas do Questionário do Estudante com a nota do Enade. Para isolar as diferenças de perﬁl de alunos em diferentes áreas do conhecimento, neste trabalho foram analisados apenas os cursos da área de Computação. Por meio de análisesestatísticas dos dados do Enade, buscou-se endereçar as seguintes questões de pesquisa: QP1. Qual a relação das respostas do questionário do estudante com a nota do Enade? QP2. Qual a

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo do estudo sobre os microdados do Enade?

Analisar os microdados do Enade para identificar a relação entre a nota do Enade e as respostas do Questionário do Estudante, considerando também características do curso e da instituição.

Quais métodos estatísticos são usados para investigar essa relação?

São aplicados correlação de Pearson, ANOVA, intervalos de confiança e regressão linear múltipla.

Que tipo de fatores se relacionaram de forma significativa com a nota do Enade?

A nota do Enade mostrou relação significativa com variáveis do questionário ligadas a experiências acadêmicas (como projetos de pesquisa, extensão, monitoria e tutoria) e com características do curso e da IES, incluindo categoria administrativa, organização acadêmica e região.

Sep 6, 2026

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