Grammaire Francaise Lecons Et Exercices Cycle D'observation Classe De Cinquieme

Jul 2, 2026

Télécharger par Aurelia

Grammaire française « Leçons et exercices » destinée au cycle d’observation, avec un cadre conforme aux instructions officielles de 1961 et au programme du 7 mai 1963. L’ouvrage propose des leçons de grammaire structurées par tableaux clairs, débutant par l’exemple pour introduire la notion, puis suivies de définitions et règles à mémoriser. Des résumés et modèles d’analyse renforcent l’essentiel, tandis que des exercices variés et progressifs visent autant la compréhension que la production écrite. Le contenu présente notamment des tableaux des fonctions et des exemples littéraires.

LangueFrench

CatégorieExamen

FormatPDF

Pages238

Temps de lecture6 h 7 min

Table des matières

Avant-propos

Travaux pratiques de grammaire et de français

Tableau : Les fonctions

# A.SOUCHÉ Inspecteurde I'Enseignement primaire J.GRUNENWALD Agregé de I'Université # GRAMMAIREFRANCAIS E LECONS ET EXERCICES Cycle d'observation Classe de cinquième des Iycéeset des colleges d'enseignement général Ouvrage conforme aux Instructions officielles de 1961et au programme du 7 mai 1963. Tous droits réservés. LIBRAIRIE FERNAND NATHAN ★ GRAMMAIRE FRANCAISE A.Souché,J.GrunenwaldClasse de 6e Classe de 4e Classe de 5e Classe de 3e(en preparation)Classes de 4e et 3e(groupées) Grammaire complete(volume unique,toutes classes du1er cycle) * VERS ET PROSE Textes choisis pour Fexplication francaise Rouger,France et HubacClasse de 6e Rouger,France et HubacClasse de 5e Rouger,France,Hubac et LeducClasse de 4e Rouger,Roux et Ledue Classe de 3e Rouger et Roux:Le Moyen Age Classe de 3e Rouger et France:Nouvelle AnthologiepoetiqueClasses du ler cycle ★ ## TRAVAUX PRATIQUES DE GRAMMAIREET DE FRANCAIS A.Souché,J.GrunenwaldClasse de 6e Classe de 4eClasse de 5e Classe de 3e ## AVANT-PROPOS Cette nouvelle edition a été rendue nécessaire par la mise en opplication du nou-veau programme du cycle d'observation (arreté du 7 mai 1963,B.O.no 22,du 30 mai 1963). Les auteurs ont eu pour souci de presenter un ouvrage non seulement conformeen tout point à ce nouveau programme,mais aussià la lettre et d l'esprit des Instruc-tions officielles de 1961,notamment: -en incorporant dans les diverses lecons et dans les resumés les exemples,imprimés en couleur,prescrits par les Instructions du 31 aout 1961. Pour le reste,les auteurs sont restes fideles à leur conception pedagogique si favo-rablement accueillie:clarté,précision,adoptation ou niveau actuel des éleves. Un texte d'étude pris dans une grande euvre d'un auteur moderne ou contemporainest le point de depart de chaque lecon(observons,réfléchissons). Dans la lecon de grammaire proprement dite,les divers paragraphes pré-sentent des tableaux précis et clairs qui parlent oux yeux et à Pesprit,et où abondentles exemples vivants. Un résumé,le plus souvent suivi dun modele d'analyse auquel les élevespourront o tout moment se reporter,met en relief de focon succincte les notions essen-tielles qu'il faut retenir. 《 On remarquero que,d'intention deliberee,Pexemple précede toujours lanotion nommee,définie au besoinC'est en effet Fexemple qui frappe et doit rappelerla définition ou la regle. 》llest roppelé que ces exemples,avec les définitions et les regles qui sont formulees,doivent etre retenus por ccur.》(Extrait des I.O.de 1961.) Les exercices sont variés,progressifs et d'un emploi facile. Au cours meme de la lecon,le professeur pourra proposer oralement les exercicesqui éclairent les notions essentielles;et ainsi la lecon deviendra action. ll est prévu,certes,des exercices mécaniques,mais une place de choix est faiteaux exercices d'intelligence de la langue:nous pensons que lo grammaire est une cons-tante préparation àPart d'écrire et àla rédaction personnelle,et que lenseigne-ment grammatical fait cuvre de culture francaise. N.B.—Chacune des lecons decelivre comprend une etude ou un exercice de vocabulaire.Les deux lecons 29 et 30 seront étudiees en cours d'année alepoque où le professeur lejugera utile;elles resteront constamment a la disposition des elèves,dans leur livre méme.ilen est de meme concernant la lecon 31 sur le vers alexandrin. TABLEAU :LES FONCTIONS (d'après les exemples empruntés | Chaque fonction peut etre remplie par un groupe de mots aussi bien que par un mot. Le lion,terreur des forets. La ville de Paris. Petit poisson deviendra grand. fout vous est aquilon,tout me semble zéphir. Je le crois sincère (sincere:attribut de《le》). Je le crois honnete homme (honnete homme:at de《le》). Le roi des animaux. Le héron au long bec. C'est donc quelqu'un des tiens. Ce vase plein de lait,ce panier plein de fleurs. Ne soyons pas indulgents d nous-memes e

FAQ

Pourquoi cette nouvelle édition a-t-elle été publiée ?

Elle répond à la mise en application du nouveau programme du cycle d’observation, fixé par l’arrêté du 7 mai 1963.

Comment une leçon de grammaire est-elle présentée dans l’ouvrage ?

Chaque notion est introduite à partir d’un exemple, puis complétée par la définition ou la règle, avec des tableaux précis et une grande quantité d’exemples.

Quel est l’objectif des exercices proposés ?

Les exercices sont variés et progressifs : certains éclairent les notions essentielles en cours, et d’autres entraînent l’intelligence de la langue en vue de l’écriture et de la rédaction personnelle.

Jul 2, 2026

Télécharger par Aurelia