La receta de productos alimenticios en base de la yuca como estrategia para producir conocimientos en convivencia comunitaria

Jul 13, 2026

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La sistematización recupera saberes y conocimientos de la planta de la yuca en unidades educativas de Educación Primaria Comunitaria Vocacional, vinculadas al Distrito Puerto Suárez (Santa Cruz, Bolivia). Su objetivo esencial es producir conocimientos a partir de la experiencia, articulando conceptos y teorías con fines prácticos y teóricos. El trabajo orienta el proceso pedagógico desde una formación intracultural, intercultural y plurilingüe, fortaleciendo el aprendizaje mediante la valoración de estudiantes y comunidad a través de actitudes, valores y productos sociocomunitarios.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas124

Tiempo de lectura3 h 11 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Resumen

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Relato colectivo

Relato y análisis individual

Maestra 1: Deiny Roca Brito

Maestro 2: Isaías Justiniano Maciare

Comparación, análisis e interpretación colectiva

Productos y resultados de la sistematización

Conclusiones y recomendaciones

Conclusiones

Recomendaciones

Bibliografía

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“MULTIETNICA INDIGENA DE CONCEPCION” TÍTULO DE LA SISTEMATIZACIÓN “La receta de productos alimenticios en base de la yuca como estrategia para producir conocimientos en convivencia comunitaria” TRABAJO FINAL PARA OPTAR AL GRADO ACADÉMICO DE LICENCIATURA OTORGADO POR LA ESFMEN EL MARCO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO – PROFOCOM Equipo de Sistematización: 1. Maestra: Deiny Roca Brito 2. Maestro: Isaías Justiniano Maciare Tutora: Lic. Adela Peña Aguilera Concepción, noviembre de 2015 DEDICATORIAS: Este trabajo se lo dedicamos a nuestrosseres queridos especialmente a la parejaidónea que nos han colaborado y apoyadoen las actividades y en los momentos másdifíciles, a la juventud como un ejemplo deseguir progresando sin mirar la edad para elestudio. AGRADECIMIENTO Un agradecimiento infinito a Dios por concedernos la vida y salud hasta culminaresta etapa y a todas las personas que de una u otra manera nos brindaron su ayudaincondicional. ÍNDICE Resumen 1.- INTRODUCCIÓN ........................................................................................................... 1 2.-MARCO CONTEXTUAL................................................................................................. 3 3.-MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 4 4.-RELATO COLECTIVO ................................................................................................... 8 5.-RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL............................................................................... 11 5.1.-Maestra 1: Deiny Roca Brito ....................................................................................... 11 5.2.-Maestro 2: Isaías Justiniano Maciare ......................................................................... 21 6.-COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA ............................... 31 7.-PRODUCTOS Y RESULTADOS DE LA SISTEMATIZACIÓN ..................................... 41 8.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................ 43 8.1.-CONCLUSIONES........................................................................................................ 43 8.2.-RECOMENDACIONES ............................................................................................... 43 9.-BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................. 44 RESUMEN El producto de la Unidad de Formación Producción de Conocimientos en el modelo Educativo Socio comunitario Productivo de PROFOCOM que exige la elaboración de sistematización de una experiencia vivida; a ello responde este trabajo: Recuperación desaberes y conocimientos de la planta de la yuca en las Unidades Educativas San Andrésy Florida, de Educación Primaria Comunitaria Vocacional, Distrito Puerto Suarez, Santa Cruz- Bolivia. El objetivo esencial de la sistematización es producir conocimientos a partirde la experiencia, los conceptos y teorías existentes en el contexto respondiendo aobjetivos prácticos y teóricos. Este documento es una orientación aproximada que en el proceso de la sistematización pueden modificarse o enriquecerse algunos aspectos, en la contemplación e interpretación de las experiencias, es útil para evaluar el proceso pedagógico de una forma más integral y holística, superando diferentes formas deevaluación, comprende la formación básica- intracultural, intercultural, plurilingüe y con calidad, construyendo un cimiento fundamental para el proceso de formación, partiendode las experiencias, saberes , conocimientos, lenguas, tecnologías propias permitiendodesarrollar diferentes potencialidades e identificando la vocación de acuerdo a sus talentos, aptitudes e intereses en relación con el trabajo productivo. Por ello, la sistematización considera

Preguntas frecuentes

¿Cuál es el propósito central de la sistematización sobre la yuca?

Producir conocimientos a partir de la experiencia recuperando saberes y conocimientos de la planta de la yuca, en respuesta a objetivos prácticos y teóricos vinculados al contexto comunitario.

¿Qué experiencias y actores se consideran en el proceso?

Se integra a estudiantes, comunidades, maestros y la dinámica del Proyecto Socioproductivo, recuperando reflexiones, sentimientos, pensamientos y acciones derivadas de la vida sociocomunitaria.

¿Cómo se articula el trabajo con el modelo PROFOCOM y la formación socio comunitaria?

El producto se enmarca en la Unidad de Formación Producción de Conocimientos del modelo Educativo Socio comunitario Productivo de PROFOCOM, orientando una formación intracultural, intercultural y plurilingüe con calidad.

Jul 13, 2026

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