La Experiencia de la Violencia entre las y los Estudiantes de la UNAM (2018-2020) - Resumen

Sep 30, 2026

El artículo explica la experiencia de la violencia entre estudiantes de nivel medio superior y superior en la Universidad Nacional Autónoma de México. La violencia se analiza como un fenómeno que se enseña, se aprende y se subjetiva, adquiriendo sentido dentro de contextos más amplios y a lo largo del tiempo, incluyendo la institución escolar. Los jóvenes no se describen como víctimas pasivas: emplean estrategias para actuar, resistir u oponerse mediante acciones individuales, grupales y colectivas orientadas al autocuidado. El análisis deriva de resultados de investigación cualitativa basada en entrevistas, grupos focales y observación participante y no participante (2018-2020).

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas21

Tiempo de lectura32 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Resumen

Palabras clave

Introducción y planteamiento del estudio

Enfoque metodológico y fuentes de datos

Conclusiones y contribuciones

Número Especial Experiencia Estudiantil en Educación Superior Latinoamericana archivos analíticos de políticas educativas Revista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe Universidad de San Andrés y Arizona State University | Volumen 30 Número 62 | 3 de mayo 2022 | ISSN 1068-2341 | | --- | --- | --- | La Experiencia de la Violencia entre las y los Estudiantes de la UNAM (2018-2020)1 Marcela Meneses Reyes & Leticia Pogliaghi Universidad Nacional Autónoma de México México Citación: Meneses-Reyes, M., & Pogliaghi, L. (2022) . La experiencia de la violencia entre las y los estudiantes de la UNAM (2018-2020) . Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 30 (62) . [https://doi.org/10.14507/epaa.30.6382](https://doi.org/10.14507/epaa.30.6382) Este artículo es parte del número especial Experiencia del Estudiante en la Educación Superior Latinoamericana, editado por Maria Santelices y Sergio Celis. Resumen: El presente artículo procura explicar la experiencia de la violencia entre las y los estudiantes de nivel medio superior y superior de la Universidad Nacional Autónoma de México. Planteamos que la violencia se enseña, se aprende, se subjetiva, se significa, se ledota de sentido como parte de un contexto mayor y de un transcurrir en el tiempo que la hainstalado como una de las mayores problemáticas en México en la época reciente, y la escuela no es la excepción. En ese sentido, mostramos que las y los jóvenes estudiantes no 1 Este artículo es producto de reflexiones elaboradas a partir de la puesta en diálogo de los resultados de dos proyectos de investigación: “La violencia y su impacto en la experiencia de las y los jóvenes estudiantes de la UNAM” y “Violencias e inseguridades: subjetividades y prácticas estudiantiles”, desarrollados en el Instituto de Investigaciones Sociales y en el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la Universidad Nacional Autónoma de México, respectivamente. se ubican como víctimas pasivas, sino que echan mano de diversas estrategias para actuar, resistirse u oponerse a la violencia por medio de acciones individuales, grupales y/o colectivas con fines de autocuidado, hacerse de rutinas para dar continuidad a la vida cotidiana, hasta poder transformar a la institución misma. Las reflexiones son producto dela puesta en diálogo de los resultados de dos proyectos de investigación de corte cualitativo. El análisis se realiza a partir de datos obtenidos en entrevistas, grupos focales, observaciónparticipante y no participante, técnicas aplicadas entre 2018 y 2020 en la Universidad mencionada. Palabras clave: experiencia de la violencia; estudiantes; seguridad; acciones de cuidado; acción colectiva; investigación cualitativa The experience of violence among the students of UNAM (2018-2020) Abstract: This article seeks to explain the experience of violence among students at the upper secondary and higher levels of the Universidad Nacional Autónoma de Mexico. We propose that violence is taught, learned, subjective, signified, given meaning as part of a larger context and a passage of time that has installed it as one of the biggest problems in Mexico during recent times, and school is no exception. In this sense, we show that young students do not position themselves as passive victims, but use various strategies to act, resist or oppose violence through individual, group and / or collective actions for self-care purposes, get routines to give continuity to daily life, until they can transform the institution. The reflections are product of the dialogue of the results of two qualitative research projects. The analysis is carried out from data obtained in interviews, focus groups, participant and non-participant observation, techniques applied between 2018 and 2020 atthe aforementioned university. Key words: experience of violence; students; security; care actions; collective action; qualitative research A expe

Preguntas frecuentes

¿Qué busca explicar el artículo sobre la violencia en la UNAM?

Explica la experiencia de la violencia entre estudiantes de nivel medio superior y superior de la UNAM, entendida como un proceso aprendido y significado dentro de contextos más amplios.

¿Cómo describen los autores la postura de los estudiantes frente a la violencia?

Los autores señalan que los jóvenes no se ubican como víctimas pasivas; usan estrategias para actuar, resistir u oponerse mediante acciones individuales, grupales y colectivas orientadas al autocuidado.

¿Qué métodos y fuentes de datos se emplean en el análisis?

El análisis se realiza a partir de datos de entrevistas, grupos focales y observación participante y no participante aplicadas entre 2018 y 2020 en la universidad.

Sep 30, 2026

Subir por Theodore