Sistematización de experiencias en las prácticas educativas con la inclusión de la familia en procesos pedagógicos

Jul 14, 2026

La sistematización fortalece los procesos de aprendizaje en el nivel primario para estudiantes con dificultades generales en el aprendizaje, mediante planificaciones de distintos niveles e incorporación activa de los padres y madres. La experiencia articula metodología pedagógica con talleres para orientar y capacitar en la elaboración de materiales didácticos a partir de recursos del entorno, promoviendo acompañamiento desde el hogar. El enfoque impulsa comunicación, comprensión, tolerancia, aceptación y cooperación, elevando autoestima y confianza estudiantil y contribuyendo a la transformación del modelo educativo.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas210

Tiempo de lectura5 h 23 min

Tabla de contenidos

Introducción

Antecedentes

Marco contextual

Marco metodológico

Objetivo de la sistematización

Relevancia de la experiencia

Técnicas e instrumentos

Plan de apoyo técnico pedagógico

Relato individual

Comparación, análisis e interpretación

Producto y resultado

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía

Anexo

| MINI各TER10 E PROFOCOM PROGM 0e FoMACIÓN CDMPLMeNT△RL PARA MASTRAS/0EEN UEROCo ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS “ENRIQUE FINOT” QUE "SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS ENLAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS CON LA INCLUSION DE LA FAMILIA EN PROCESOS PEDAGOGICOS DE LOS| ESTUDIANTES CON DIFICULTADES GENERALES EN ELAPRENDIZAJE” C.E.E.:“CODI” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicios-PROFOCOM. Equipo de Sistematización: 1.-Silvia Vera Banegas 2.-Sonia Pucho Guzmán 3.-Hilda Baldivieso Guerrero Tutor/a: Lic.Norma Vallejos Saavedra Santa Cruz,Bolivia 2015 | | --- | # DEDICATORIA A nuestra familia,por el apoyo constante eincondicional,especialmente en los momentos dificilescuando todo parecia imposible,estuvieron para brindarnossu afecto y colaboración. # AGRADECIMIENTO A Dios por guiar nuestros pasos,por iluminarnos con sabiduria y fortalecernos entodo momento. AI Ministerio de Educación y al Programa de Formación Complementarias paraMaestras y Maestros en ejercicio “PROFOCOM”que hicieron posible que sellevara a cabo nuestra formación para responder a la necesidad de transformar elsistema educativo. A las/os facilitadores/as del Programa “PROFOCOM” por sus orientacionesoportunas,paciencia y dedicación comprometida en este proceso de formación. A los padres y madres de familia de nuestros estudiantes con DificultadesGenerales en el Aprendizaje por creer en nuestro trabajo y brindarnos su apoyo entodo momento. AI Centro de Educación Especial“CODI”por brindarnos la oportunidad de brindaracciones a favor de ninos/as con Dificultades Generales en el Aprendizaje. ÍNDICE Págs. Introducción…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1 Antecedentes ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………4 Marco Contextual……………………………………………………………………………………………………………………………………………6 Marco Metodológico………………………………………………………………………………………………………………………………9 Objetivo de la sistematización……………………………………………………………………………………………………………10 Relevancia de la experiencia……………………………………………………………………………………………………………………11 Técnicas e instrumentos………………………………………………………………………………………………………………………………11 Plan de apoyo técnico pedagógico…………………………………………………………………………………………………13 Relato individual ……………………………………………………………………………………………………………………………………………15 Maestra 1……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………15 Maestra 2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………30 Maestra 3……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………42 Comparación, análisis e interpretación…………………………………………………………………………………………57 Producto y resultado………………………………………………………………………………………………………………………………………68 Conclusiones y recomendaciones………………………………………………………………………………………………………70 Bibliografia…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………72 Anexo……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………74 Proyecto Sociocomunitario Productivo Inclusivo Plan de Taller para padres Maestra 1 Maestra 2 Maestra 3 # Resumen El presente trabajo de sistematización tiene por objetivo “Fortalecer los procesos deaprendizajes de los estudiantes del nivel Primario con Dificultades Generales en elAprendizaje mediante la aplicación de planificaciones de diferentes niveles e involucrandoa los padres de familia con orientaciones y talleres para favorecer la inclusión educativa“. La experiencia se ha desarrollado aplicando los elementos metodológicos en lasplanificaciones ejecutadas con estudiantes que presentan dificultades generales en elaprendizaje,proceso en el que involucramos a los padres y madres de familia para quecoadyuven en la educación de sus hijos desde el hogar de manera pertinente. Para efectivizar el proceso pedagógico en el hogar se llevo a efecto un taller do

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo central de la sistematización?

Fortalecer los procesos de aprendizaje de estudiantes del nivel primario con dificultades generales en el aprendizaje, mediante planificaciones de diferentes niveles e involucrando a los padres de familia con orientaciones y talleres para favorecer la inclusión educativa.

Cómo se involucró a los padres y madres en el proceso pedagógico?

Se desarrollaron planificaciones y un taller para que los padres aprendieran a elaborar materiales didácticos con recursos del entorno, brindando orientación y capacitación permanente para acompañar desde el hogar.

Qué resultados se destacan como más relevantes para los estudiantes?

La participación comprometida de los padres mejora el conocimiento, manejo y función de los materiales didácticos, repercutiendo en los estudiantes con mayor seguridad, confianza y una mejor autoestima.

Jul 14, 2026

Subir por Olivia Brown