Registro de Saberes, Conocimientos, Valores y Lenguas de los Pueblos Indígena Originarios y Afrobolivianos: Esse Ejja

Jul 13, 2026

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El documento presenta el registro de saberes, conocimientos, valores y lenguas de los pueblos indígena originarios y afrobolivianos del Estado Plurinacional, enmarcado en los principios de intraculturalidad, interculturalidad y plurilingüismo para el vivir bien. Se estructura como una memoria viva elaborada por sabios, sabias y maestros jubilados, y coordinada por instancias del Ministerio de Educación. Incluye apartados sobre aspectos generales, comunidad y sociedad, vida, territorio, ciencia, tecnología, producción, cosmos y pensamiento, además de glosario y biografía.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas67

Tiempo de lectura1 h 43 min

Tabla de contenidos

Presentación

Aspectos generales

Ubicación geográfica

Situación demográfica

Territorio ancestral

Habitad natural de los Esse Ejja

Comunidades de los Esse Ejja

Comunidad y sociedad

Historia de nuestro pueblo y sus héroes

Mitología Esse Ejja

Estructuras de organización ancestral

Normas y valores

Convivencia familiar y comunitaria

Fiestas comunitarias

Vida, tierra y territorio

Población y territorio

Territorio actual

Concepción de la Madre Tierra

Ciencia, tecnología y producción

Cuidado y reproducción de plantas

Medicina tradicional con plantas

Crianza y domesticación de animales

Siembra, cosecha y recojo

Procesamiento y conservación

Tecnologías agrícolas

Procesamiento de fibras y cerámicas

Cosmos y pensamiento

Pensamiento filosófico

Concepción de tiempo y espacio

Reciprocidad y complementariedad

Toponimias

Glosario

Biografía

Título de los textos Registro de saberes, conocimientos, valores de los Pueblos Indígena Originarios Viceministerio de Educación Regular Dirección General de Educación Primaria Comunitaria Vocacional Unidad de Políticas Intraculturales Interculturales Plurilingüismo Producción Sabios y sabias de los pueblos indígena originarios y afroboliviano del Estado Plurinacional Revisión de los documentos Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional Coordinación Equipo Técnico de la Unidad de Políticas Intraculturales Interculturales y Plurilingüismo Equipo técnico de la Dirección General de la Educación Primaria Comunitaria Vocacional Autoridades de las Organizaciones de Pueblos Indígena Originarios y Afroboliviano Diseñoy diagramación Unidad de Comunicación Social-Ministerio de Educación Impresión AJCL Impresores En cada uno de los textos se respeta la lógica de la escritura de cada pueblo. RegistRo de sabe Res conocimientos Y valoRes del Pueblo ESSE EJJA Indice PRESENTACIÓN …………………………………………………………………… 5 I. ASPETOS GENERALES ………………………………………………………… 7 1. Ubicación geográfica …………………………………………………………… 7 2. Situación demográfica ………………………………………………………… 9 3. territorio ancestral …………………………………………………………… 10 4. Habitad natural de los esse ejja ………………………………………………11 5. comunidades de los esse ejja ………………………………………………14 II. COMUNIDAD Y SOCIEDAD ……………………………………………………16 1. Historia de nuestro pueblo y sus héroes ……………………………………16 2. mitología esse ejjas ……………………………………………………………19 3. las estructuras de organización ancestral de los esse ejjas ………………22 4. normas y valores ………………………………………………………………27 5. convivencia Familiar y comunitario …………………………………………28 6. Fiestas comunitaria más importantes de nuestro pueblo …………………30 III. VIDA TIERRAY TERRITORIO …………………………………………………32 1. Población y territorio …………………………………………………………32 2. territorio actual …………………………………………………………………32 3. concepción de la madre tierra ………………………………………………33 4. concepción de la madre tierra ………………………………………………35 IV. CIENCIA TECNOLOGIAY PRODUCCION ……………………………………40 1. cuidado y reproducción de plantas forestales e introducidas ……………40 2. Practicas de la medicina tradicional a través del uso de plantas …………40 3. crianza y domesticación de animales ………………………………………42 4. siembra, cosecha y recojo de productos ……………………………………42 5. Procesamiento, almacenaje y conservación de productos …………………42 6. tecnologíasagrícolas …………………………………………………………43 7. Procesamiento de fibras, cerámicas y adornos ……………………………44 V. COSMOS Y PENSAMIENTO ……………………………………………………46 1. Pensamiento filosófico …………………………………………………………46 2. concepción de tiempo y espacio ………………………………………………46 3. manifestaciones de reciprocidad y complementariedad ……………………46 4. toponimias ………………………………………………………………………47 GLOSARIO ………………………………………………………………… 61 BIOGRAFIA ………………………………………………………………… 64 Presentación La Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia, la Ley Nº 070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”, la Ley de Derechos y Políticas Lingüísticas y otras normas vigentes, contribuyen al fortalecimiento, desarrollo delos saberes, conocimientos, valores y lenguas de las Naciones y Pueblos Indígena Originarios en el marco de los principios de la intraculturalidad, interculturalidad y plurilingüismo para el vivir bien. En este sentido y con el propósito de fortalecer y desarrollar los saberes, conocimientos, valores y lenguas de las Naciones y Pueblos Indígena Originarios para convivir en la diversidad, el Ministerio de Educación, a través de la Dirección General de Educación Primaria y la Unidad de Políticas Intraculturales Interculturales y Plurilinguismo (UPIIP) y en coordinacion con los Consejos Educativos de los Pueblos Originarios (CEPOs), en la gestión 2010, realizaron el “Registro de Saberes, conocimientos, valores y lenguas“de veinte seis Naciones y Pueblos Indígenas Originarios del Estado Plurinacional. Por tanto, estos documen

Preguntas frecuentes

Cuál es el propósito del “Registro de Saberes, conocimientos, valores y lenguas”?

Fortalecer y desarrollar los saberes, conocimientos, valores y lenguas de las Naciones y Pueblos Indígena Originarios para convivir en la diversidad, en el marco de políticas públicas educativas y lingüísticas.

Quiénes participaron en la elaboración de los documentos del registro?

El trabajo fue realizado por sabios, sabias y maestros jubilados, con coordinación de instancias del Ministerio de Educación y en coordinación con Consejos Educativos de los Pueblos Originarios.

Qué temas aborda el contenido del documento de los Esse Ejja?

Incluye aspectos generales (como ubicación geográfica), comunidad y sociedad, vida y territorio, ciencia, tecnología y producción, así como cosmos y pensamiento, además de glosario y biografía.

Jul 13, 2026

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